|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Kuraklık olgusu, kurak sahalar ve doğal mera kavramı
|
|
|
2
|
Ülkemizde orman- mera ilişkileri Mera ekositemlerinin bileşenleri
|
|
|
3
|
Doğal meralarda toprak özellikleri
|
|
|
4
|
Doğal meralarda bitki örtüsü ve özellikleri
|
|
|
5
|
Mera ekolojisi ve Amenajmanı ile ilgili terminoloji
|
|
|
6
|
Ülkemizde hayvancılık
|
|
|
7
|
Meraların ekonomik değeri
|
|
|
8
|
Vejetasyon analizi
|
|
|
9
|
Yem değeri olarak otsu ve odunsu mera vejetasyonu
|
|
|
10
|
Buğdaygil ve Baklagil yem bitkileri
|
|
|
11
|
Mera ekosistemlerinde otlatmanın etkileri
|
|
|
12
|
Çayır alanları ve çayır alanlarından faydalanma
|
|
|
13
|
Mera ekosistemlerinde faydalanma ve ıslaha yönelik analizler
|
|
|
14
|
Meralarda ekosistem yönetimi
|
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Prof. Dr. Ceyhun GÖL
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
Araş.Gör. Dr. Semih EDİŞ, Araş.Gör. M. Said ÖZÇELİK
|
|
Kaynaklar
|
Altın, M., Gökkuş, A., Koç, A., 2011, Çayır ve Mera Yönetimi, T.C. Tarım ve Köyişleri Bakanlığı, Tarımsal Üretim ve Geliştirme Genel Müdürlüğü, ISBN 978-605-61805-1-4(1.c), Ankara (1. Cilt: Genel ilkeler, 2. Cilt Temel İlkeler)
Bakır, Ö., 1987. Çayır?Mera Amenajmanı. Ankara Üniversitesi Ziraat Fakültesi Yayınları, Ankara.
Altın M. 1994, Çayır-Mera Amenajmanı, , Tekirdağ N. Kemal Üniv.Yayınları, no; 222, Tekirdağ
|
|
Yardımcı Kitap
|
1. M.Altın; A.Gökkuş; Ali Koç. Çayır- Mera ıslahı, Tarım ve Köy İşleri Bakanlığı, Tarımsal Üretim ve Geliştirme Gnb Md.lüğü yayınları. 2005.
2. Türkiyenin Çayır ve Mera Bitkileri . Editör Prof. Dr. Yunus Serim, T. Ve Köy. İşleri Bakanlığı Tarımsal Üretim ve Geliştirme Genel Md. lüğü yayınları. 2008.
3. Akman,Y., Ketenoğlu, O., Kurt, F., Vejetasyon Ekolojisi ve Araştırma Metodları, ISBN 978-605-4414-47-5, Palme Yayıncılık, Ankara
4. Yaltırık, F., Efe, A., Otsu Bitkiler Sistematiği, İstanbul Üniversitesi Orman Fakültesi, İ.Ü. Yayın no: 3940, O.F. Yayın no: 10, ISBN 975-404-437-6, İstanbul
|
|
Dersin Amacı
|
Bu derste amaç, Türkiye?nin yaklaşık üçte birinin yarı-kurak bölge koşullarının özelliklerini taşıması nedeniyle orman kaynakları kadar önemli bir doğal kaynak olan meraların ve orman içi meraların tanınması, orman mera ilişkilerinin bilinmesi, step-orman birlikteliğinin ortaya konması ve orman mühendisinin mera alanlarında yapılacak uygulamalarda temel ekolojik prensipleri yorumlayacak bilgiler ile donatılmasıdır
|
|
Dersin İçeriği
|
-
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Ormancılık ve çevre sorunlarını tanımlayabilme, küresel ve toplumsal koşullara uygun alternatif çözümler üretebilme becerisi kazanır.
|
5
|
|
2
|
Biyoçeşitlik ve orman ekosistemlerini oluşturan canlı ve cansız unsurları bilir ve bunlar arasındaki ilişkileri kavrayabilir.
|
5
|
|
3
|
Orman kaynaklarının planlanması, üretim ve faydalanmanın düzenlenmesi ile bu alanda sürdürülebilir kaynak yönetimi için gerekli bilgi ve beceriye sahiptir.
|
5
|
|
4
|
Mevcut ormanların korunması, bakımı ve gençleştirilmesine, yenilerinin tesis edilmesine, bozuk ormanların iyileştirilmesine yönelik planlı müdahalelerde bulunabilme bilgi ve becerisine sahiptir.
|
-
|
|
5
|
Ormancılığın sosyo-kültürel, sosyo-ekonomik, sosyo-politik yapısını ortaya koyabilecek, farkındalık oluşturabilecek ve katılımcı yaklaşımla planlama, uygulama ve denetim becerisi kazanır.
|
5
|
|
6
|
Ormancılık uygulamalarında bilişim teknolojilerini, ölçüm-hesap ve analiz araçlarını ve uygun yöntemleri kullanabilme becerisi kazanır.
|
-
|
|
7
|
Ulusal ve Uluslararası ormancılık politikalarını, yasalarını ve eğilimleri anlama ve uygulama becerisi kazanır.
|
-
|
|
8
|
Ulusal ve Uluslararası ölçekte ormancılığın sektörel yapılanmasını bilir ve bu yapıyı analiz edip değerlendirebilme becerisi kazanır.
|
-
|
|
9
|
Ormancılık ve çevre konularında ulusal ve uluslararası ölçekte rekabet edebilir, ortak çalışmalar yapabilir ve projeler geliştirebilir
|
-
|
|
10
|
Ekip çalışması yapabilme, bağımsız davranma, inisiyatif kullanma, analitik düşünme ve etkin iletişim becerisine sahip olur.
|
-
|
|
11
|
Ormancılık meslek anlayışı ve etik sorumluluğu kazanır.
|
-
|
|
12
|
Yaşam boyu öğrenme ilkesi ışığında, ormancılıkla ilgili ekolojik, politik, ekonomik ve sosyal boyuttaki güncel gelişmeleri takip edebilir ve bu bilgileri ulusal ormancılığın faydası için kullanabilir.
|
-
|