|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Gelişimle İlgili Temel Kavramlar
|
K1(Ünite 1, Sayfa: 16-31)
YK1: (Ünite 1, Sayfa 12-44)
YK2: (Ünite 1, Sayfa: 37-92)
|
|
2
|
Çocukluk Döneminde Fiziksel Gelişim
|
K1 (Ünite 6: Sayfa 123)
K2 (5. Ünite Sayfa: 278-283)
YK1 (4. Ünite Sayfa: 118-121)
YK2: (3. Ünite Sayfa: 197-232)
|
|
3
|
Çocukluk Döneminde Çocuğa ve Aileye Verilecek Eğitimsel Destekler-Fiziksel Gelişim
|
K1 (Ünite 6: Sayfa 123)
K2 (5. Ünite Sayfa: 278-283)
YK1 (4. Ünite Sayfa: 118-121)
YK2: (3. Ünite Sayfa: 197-232)
|
|
4
|
Çocukluk Döneminde Bilişsel Gelişim (Piaget, Vygotsky, Bruner ve Kuramları)
|
K1 (Ünite 8, Sayfa: 172-197)
K2: (Ünite 5, Sayfa: 287-303)
YK1 (Ünite 4, Sayfa: 121-130)
YK2 (Ünite 4, Sayfa: 338-344)
|
|
5
|
Çocukluk Döneminde Çocuğa ve Aileye Verilecek Eğitimsel Destekler-Bilişsel Gelişim
|
K1 (Ünite 8, Sayfa: 172-197)
K2: (Ünite 5, Sayfa: 287-303)
YK1 (Ünite 4, Sayfa: 121-130)
YK2 (Ünite 4, Sayfa: 338-344)
|
|
6
|
Çocukluk Döneminde Sosyal-Duygusal Gelişim
|
K1 (Ünite 10, Sayfa: 255, Ünite 11, Sayfa: 264-289)
K2 (Ünite 2, Sayfa: 314-331)
YK1 (Ünite 4, Sayfa: 136-144)
|
|
7
|
Çocukluk Döneminde Çocuğa ve Aileye Verilecek Eğitimsel Destekler-Sosyal-Duygusal Gelişim
|
K1 (Ünite 10, Sayfa: 255, Ünite 11, Sayfa: 264-289)
K2 (Ünite 2, Sayfa: 314-331)
YK1 (Ünite 4, Sayfa: 136-144)
|
|
8
|
Çocukluk Döneminde Dil Gelişimi
|
K1 (Ünite 9, Sayfa: 200-231)
K2 (Ünite 5, Sayfa: 303-305)
YK1 (Ünite 4, Sayfa 131- 135)
|
|
9
|
Çocukluk Döneminde Çocuğa ve Aileye Verilecek Eğitimsel Destekler-Dil Gelişimi
|
K1 (Ünite 9, Sayfa: 200-231)
K2 (Ünite 5, Sayfa: 303-305)
YK1 (Ünite 4, Sayfa 131- 135)
|
|
10
|
Çocukluk Döneminde Ahlak Gelişimi
|
K1 (Ünite 13, Sayfa: 316-348)
K2 (Ünite 5, Sayfa 319)
YK1 (Ünite 4, Sayfa 146)
|
|
11
|
Çocukluk Döneminde Çocuğa ve Aileye Verilecek Eğitimsel Destek- Ahlak Gelişimi
|
K1 (Ünite 13, Sayfa: 316-348)
K2 (Ünite 5, Sayfa 319)
YK1 (Ünite 4, Sayfa 146)
|
|
12
|
Okul ve Okula uyum
|
K2 (Ünite 5, Sayfa: 336-338)
K3 (Ünite 8, Sayfa: 193-219)
YK2 (Ünite 14, Sayfa: 62-767)
|
|
13
|
Akran zorbalığı
|
K2 (Ünite 5, Sayfa 333)
K5 (Ünite 24, Sayfa: 307-311)
YK1 (Ünite 4, Sayfa: 145)
|
|
14
|
Çocukluk Döneminde Bilinçli Teknoloji Kullanımı
|
K3 (Ünite 5, Sayfa: 111-128)
K4
K5 (Ünite19, Sayfa: 233-238)
YK1 (Ünite 4; Sayfa 149-151)
YK2 (Ünite 14, Sayfa: 776-784)
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Öğr. Gör. Dr. Gül Kadan
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
K1. Aral, N. & Temel. Z.F. (2018). Çocuk gelişimi. Ankara: Hedef.
K2. Santrock, J.W. (2016). Yaşam boyu gelişim. (Çev. G. Yüksel). (13. Baskı). Ankara: Nobel
K3: Küçükali , R. (2018). Çocuk ve aile (1. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
K4: İçin- Akçalı, S. (2015). Çocuk ve medya (4. Baskı). Ankara: Nobel Yayınları
K5: Çöpür, M. (2019). Çocuk ruh sağlığı. (1. Baskı). Ankara: Nobel Yayınları
|
|
Yardımcı Kitap
|
YK1: Güngör- Aytar, A. (2018). Gelişim psikolojis. (1. Baskı). Ankara: Hedef Yayınları.
YK2: Bee, H. & Boyd, D. (2009). Çocuk gelişim psikolojisi. (Çev. O. Gündüz). (1. Baskı). İstanbul: Kaknüs Yayınları.
|
|
Dersin Amacı
|
Bu dersin amacı öğrencilerin, çocukluk dönemindeki (6-12 yaş) tüm gelişim alanlarının özelliklerini, çocukların gelişimsel görev ve ihtiyaçlarını tanımlamak, gelişimsel problemlerin ne olduğunu fark etmelerini sağlamak, çocuk ve aileyi içine alan ve tüm gelişim alanlarını destekleyecek etkinlik örnekleri hazırlama ve uygulamaları konusunda farkındalık kazandırmaktır.
|
|
Dersin İçeriği
|
Gelişimle İlgili Temel Kavramlar, Erken Çocukluk Döneminde Fiziksel Gelişim, Erken Çocukluk Döneminde Çocuğa ve Aileye Verilecek Eğitimsel Destekler-Fiziksel Gelişim, Erken Çocukluk Döneminde Bilişsel Gelişim (Piaget, Vygotsky, Bruner ve Kuramları), Erken Çocukluk Döneminde Çocuğa ve Aileye Verilecek Eğitimsel Destekler-Bilişsel Gelişim, Erken Çocukluk Döneminde Sosyal-Duygusal Gelişim,
Erken Çocukluk Döneminde Çocuğa ve Aileye Verilecek Eğitimsel Destekler-Sosyal-Duygusal Gelişim
Erken Çocukluk Döneminde Dil Gelişimi, Erken Çocukluk Döneminde Çocuğa ve Aileye Verilecek Eğitimsel Destekler-Dil Gelişimi,Çocukluk döneminde ahlak gelişimi, Çocukluk döneminde çocuğa ve aileye verilecek eğitimsel destekler- ahlak gelişimi, Okul ve okula uyum, Akran zorbalığı, Çocukluk döneminde bilinçli teknoloji kullanımı
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Çocukların gelişimsel özellikleri, gelişimsel bozukluklar ve öğrenme güçlüklerini açıklar.
|
4
|
|
2
|
Çocuk gelişimi alanındaki temel ve güncellenmiş kuramsal bilgilere ve uygulama için gerekli beceriye sahip olur.
|
3
|
|
3
|
Çocuk gelişimi alanı ile ilgili etkili öğretim yöntem ve tekniklerini kullanır.
|
-
|
|
4
|
Çocuk gelişimi ile ilgili kazandığı bilgilerin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini karşılaştırmalı olarak değerlendirir.
|
4
|
|
5
|
Çocukların gelişim özellikleri ve bireysel farklılıklarını dikkate alarak eğitim programları hazırlar.
|
-
|
|
6
|
Özel gereksinimli çocukların gelişim özellikleri ve bireysel farklılıklarını dikkate alarak eğitim programı hazırlar.
|
-
|
|
7
|
Farklı özellikteki çocukların topluma kazandırılması için çocuğu, aileyi ve eğitim kurumunu içine alan çok yönlü bir yaklaşımla uygun stratejiler geliştirir.
|
3
|
|
8
|
Etkili eğitim ortamları ve eğitim materyalleri hazırlar.
|
-
|
|
9
|
Çocuk gelişimi ile ilgili özgün ürün, proje ve etkinlikler geliştirir.
|
-
|
|
10
|
Ailelere yönelik rehberlik ve danışmanlık çalışmalarında etkili öğretim ve iletişim yöntemlerini kullanır.
|
2
|
|
11
|
Çocuk gelişimi uygulamalarında karşılaşılan ve öngörülmeyen sorunlara kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri sunar.
|
-
|
|
12
|
Toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlerin bilincinde olur.
|
-
|
|
13
|
Alanıyla ilgili olay ve olguları bilimsel yöntem ve tekniklerle açıklar.
|
-
|
|
14
|
Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası düzeyde alan yazını inceleyerek değerlendirir.
|
-
|
|
15
|
Alanı ile ilişkili diğer meslek gruplarındaki kişi ve kurumlarla işbirliği yapar.
|
-
|