|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Dr. Öğretim Üyesi Nihan Feyman GÖK
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
K1. MEB Okul Öncesi Eğitim Programı (2013). Ankara: Milli Eğitim Yayınları.
K2. Aktan Acar, E. (2017). Erken Çocukluk Eğitimi Mozaiği, Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
|
|
Yardımcı Kitap
|
YK1. Bredekamp, S. (2015). (Çev. Ed: İnan, H.Z., İnan, T. ) Erken Çocukluk Eğitiminde Etkili Uygulamalar, Ankara: Nobel Yayıncılık.
YK2. Kostelnik, M. J. Soderman,A. K. Whiren, A. P. Rupiper, M. L. (2019). (Çev.Ed. Ahmetoğlu, E., Acar, İ.H. ) Gelişime Uygun. Eğitim Programı, Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
YK3.Savcı, İ. (2019). Evde ve Okulda Adım Adım Montessori Etkinlikleri, Kitap Seç Yayınları.
YK4. İnan, H.Z. (2012). Reggio Emilia Yaklaşımı ve Proje Yaklaşımı, Ankara: Anı Yayıncılık.
|
|
Dersin Amacı
|
Erken çocukluk eğitim programının öğeleri, ilke ve standartları, aile katılımının nasıl gerçekleştirileceği, planlama, uygulama ve değerlendirme süreçleri konusunda bilgilendirmek, çocukların öğrenmelerini kolaylaştıracak yöntem ve materyal seçme becerisini kazandırmak, ülkemizde ve dünyada kullanılan eğitim programlarını inceleyerek karşılaştırmak.
|
|
Dersin İçeriği
|
Eğitim Programı ve Program Geliştirme
Erken Çocukluk Eğitiminin Temel Amaçları
MEB Okul Öncesi Eğitim Programının Tanıtımı (İlke ve özellikler)
MEB Okul Öncesi Eğitim Programının Tanıtımı (Aylık Plan, Günlük Eğitim Akışı ve Etkinlik Planı)
MEB 2013Okul Öncesi Eğitim Programının Değerlendirme
Okul Öncesi Eğitim Programı ve Aile Katılımı
Erken Çocukluk Eğitiminde Program Yaklaşımları (Vygotsky, High Scope, Head Start).
Erken Çocukluk Eğitiminde Program Yaklaşımları (Reggio Emilio, Montessori).
Program Yaklaşımları ( Proje Yaklaşımı, Aktif Öğrenme, Çocuk Merkezli Öğrenme)
Program Yaklaşımları ( Öyküleştirme ve İlk Yıllar Programı - PYP)
Program Yaklaşımları ( Waldorf, Te Whariki)
Okul Öncesi Dönemde Proje Yaklaşımı
MEB Programı ile diğer program yaklaşımlarının karşılaştırılması.
|