ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ - Bologna Bilgi Sistemi

Ders Bilgileri

Dersin Prog. Çıkt. Katkısı

AKTS- İşyükü

AKTS- İşyükü Hesaplama Aracı

Program Bilgileri

Misyon ve Vizyon

Program Yeterlilik Çıktıları

Ders Planı AKTS Kredileri

Ders Katalogları

Ders Programı Çıktı İlşkisi

TYYC Düzey Yeterlilik

TYYC Temel Alanı Yeterlilikleri

Kabul Koşulları

Üst Kademeye Geçiş

Alınacak Derece

Mezuniyet Koşulları

Sınav Değerlendirme Kuralları

Bölüm Başkanı ve Kordinatörler

Öğretim Elemanları

Görüş Bildir Print

Ders Tanımı

Ders Adı	Kodu	Yarıyıl	Teori+Uygulama (Saat)	Havuz	Statü	AKTS
Doğal Çevre ve Sağlık	ÇGE319	GÜZ-BAHAR	2+0		S	3

Öğrenme Çıktıları	1-Çevre ile ilgili temel kavramları açıklar. 2-Çevre sorunlarına çözüm sıralar 3-Çevre sorunlarına yönelik alınabilecek önlemleri açıklar 4-Çevre sorunlarını çevre hakkı, çevre etiği ve biyoetik açısından açıklar

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	Katkı Yüzdesi (100)	Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi (Hafta x Ders Saati)		14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)		14	2	28
Ödevler	0	0	0	0
Kısa Süreli Sınavlar (sınav + hazırlık)	0	0	0	0
Ara Sınavlar (sınav + hazırlık)	40	1	15	15
Proje	0	0	0	0
Laboratuar	0	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavı (sınav + hazırlık)	60	1	20	20
Diğer	0	0	0	0
Toplam İş Yükü(Saat)				91
Toplam İş Yükü(Saat)/ 30 (s)				3,03 ---- (3)
Dersin AKTS Kredisi				3

Ders Akışı

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Giriş, Dersin Amacının Açıklanması, Genel Kavramlar,	K1, Bölüm 1
2	Çevre Sağlığı, Sağlıklı Çevre, Sağlık-çevre İlişkisi, İnsan-çevre İlişkisinin Gelişim Aşamaları	K1, Bölüm 2
3	Dünyada Tüketim ve Dünya Nüfusu	K2, s.148-166
4	Hidroelektrik Santraller (HES)	K1, Bölüm 3
5	İklim Değişikliği	K1, Bölüm 4
6	Genetiği Değiştirilmiş Organizmalar (GDO)	K3, Bölüm 11
7	Çevre Etiği, Çevre Hakkı,	K1, Bölüm 7 K3, Bölüm 11
8	Sürdürülebilir kalkınma, gelecek kuşaklar ve sorumluluklarımız	K1, Bölüm 8
9	Biyoetik, Hayvan Hakları, Biyoetik Bir Yaklaşım olarak Vegan ve Vejetaryenlik	K4, s. 375-381
10	Örnek olgular	K1, Bölüm 8 K3, Bölüm 11
11	Sınıf Çalışması 1	K1, Bölüm 8 K3, Bölüm 11
12	Sınıf Çalışması 2	K1, Bölüm 8 K3, Bölüm 11
13	Sınıf Çalışması 3	K1, Bölüm 8 K3, Bölüm 11
14	Sınıf Çalışması 4	K1, Bölüm 8 K3, Bölüm 11

Ön Koşul	-
Ders Dili	Türkçe
Dersin Sorumlusu	Dr. Öğr. Üyesi Güzin Yasemin TUNÇAY
Dersi Verenler	-
Ders Yardımcıları	-
Kaynaklar	K1. Des Jardins J., R., Çevre Etiği, Çevre Felsefesine Giriş, Çeviren Ruşen Keleş, İmge Kitapevi, 2006. K2 Tunçay, G. Y., Çobanoğlu, N., (2016) Çevresel Biyoetik Çerçevesinde Nüfus ve Tüketim, Eğitim Bilimlerinde Güncel Yaklaşımlar, Ed.: Hasan Göksu, Lambert Academic Publishing, Türkçe Özel Seri, Aralık 2016, s. 148-166. ISBN: 978-3-330-00602-7. K3. Çobanoğlu N. (2009) Kuramsal ve Uygulamalı Tıp Etiği, 1. Basım, Eflatun Yayınevi, Ankara. K4. Tunçay, G., Y., Bulut, M., (2019) A Bioethical Approach: Vegan and Vegetarian Experiences, Progress in Nutrition, 2019; Vol. 21, N. 2: 375-381, DOI: https://doi.org/10.23751/pn.v21i2.6885.
Yardımcı Kitap	-
Dersin Amacı	Öğrencinin çevre ile ilgili temel kavramları bilmesi, doğal çevre sorunlarını hakkında bilgi sahibi olması, çevre etiği ve biyoetik ile ilgili farkındalığın gelişmesi ve çevre sağlığının canlı sağlığına olan etkilerini öğrenmesi amaçlanmaktadır
Dersin İçeriği	Çevre sağlığı, sağlıklı çevre, sağlık-çevre ilişkisi, insan-çevre ilişkisinin gelişim aşamaları,biyoetik, hayvan hakları, biyoetik bir yaklaşım

Program Yeterlilik Çıktıları

	Program Yeterlilik Çıktıları	Katkı Düzeyi
1	Çocukların gelişimsel özellikleri, gelişimsel bozukluklar ve öğrenme güçlüklerini açıklar.	-
2	Çocuk gelişimi alanındaki temel ve güncellenmiş kuramsal bilgilere ve uygulama için gerekli beceriye sahip olur.	-
3	Çocuk gelişimi alanı ile ilgili etkili öğretim yöntem ve tekniklerini kullanır.	-
4	Çocuk gelişimi ile ilgili kazandığı bilgilerin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini karşılaştırmalı olarak değerlendirir.	-
5	Çocukların gelişim özellikleri ve bireysel farklılıklarını dikkate alarak eğitim programları hazırlar.	-
6	Özel gereksinimli çocukların gelişim özellikleri ve bireysel farklılıklarını dikkate alarak eğitim programı hazırlar.	-
7	Farklı özellikteki çocukların topluma kazandırılması için çocuğu, aileyi ve eğitim kurumunu içine alan çok yönlü bir yaklaşımla uygun stratejiler geliştirir.	-
8	Etkili eğitim ortamları ve eğitim materyalleri hazırlar.	-
9	Çocuk gelişimi ile ilgili özgün ürün, proje ve etkinlikler geliştirir.	-
10	Ailelere yönelik rehberlik ve danışmanlık çalışmalarında etkili öğretim ve iletişim yöntemlerini kullanır.	4
11	Çocuk gelişimi uygulamalarında karşılaşılan ve öngörülmeyen sorunlara kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri sunar.	3
12	Toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlerin bilincinde olur.	5
13	Alanıyla ilgili olay ve olguları bilimsel yöntem ve tekniklerle açıklar.	4
14	Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası düzeyde alan yazını inceleyerek değerlendirir.	4
15	Alanı ile ilişkili diğer meslek gruplarındaki kişi ve kurumlarla işbirliği yapar.	4

Çankırı Karatekin Üniversitesi Bilgi İşlem Daire Başkanlığı @ 2017 - Webmaster