|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Öğretimde temel kavramlar, öğretimi sınırlayan faktörler, öğretim süreci ve hedefler, öğretim öğeleri, iletişim süreci, öğretim ilkeleri, öğretimde strateji, metot ve teknikler, öğretim yöntemleri (metotlar), bireysel eğitim ve Eğitim öğretimde temel kavramlar
|
Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanma
|
|
2
|
Öğrenme kuramları
|
Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanma
|
|
3
|
Formal, informal, yaygın ve örgün eğitim kavramları
|
Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanma
|
|
4
|
Öğretim ögeleri ve öğretim ortamı, teknoloji kullanımı
|
Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanma
|
|
5
|
Öğrenme kavramı ve kişilerarası iletişim
|
Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanma
|
|
6
|
Öğrenme -öğretme süreci ve hedeflerin belirlenmesi ve eğitim içeriğinin belirlenmesi ve planlanması
|
Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanma
|
|
7
|
Sağlık eğitiminde kullanılan öğrenme-öğretme yöntemleri ve Sağlık eğitimim süreci ve basamakları
|
Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanma
|
|
8
|
Sağlık eğitiminde kullanılan öğrenme-öğretme yöntemleri ve Sağlık eğitimim süreci ve basamakları
|
Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanma
|
|
9
|
Etkili sunum yöntemleri ve özellikleri
|
Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanma
|
|
10
|
Hizmet içi eğitim kavramı özellikleri
|
Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanma
|
|
11
|
Yetişkin eğitimim ve özellikleri ve Eğitim-öğretim örnek sunumlar
|
Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanma
|
|
12
|
Yaratıcılık, İşbirliğine Dayalı Öğrenme ve Grup eğitim uygulamaları
|
Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanma
|
|
13
|
Eleştirel Düşünme ve Probleme dayalı öğretme- öğrenme
|
Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanma
|
|
14
|
Doğuma Hazırlık Eğitim Yöntemleri
Antenatal Eğitim
Anne- Baba Okulları
Doğuma Destek Eğitimi
|
Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanma
|
|
Ön Koşul
|
Derse devam zorunludur.
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Dr. Öğr. Üyesi Sakine Yılmaz
Dr. Öğr. Üyesi Demet Aktaş
Öğr. Gör. Sevilay Ergün Arslanlı
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
Dr. Öğr. Üyesi Sakine Yılmaz
Dr. Öğr. Üyesi Demet Aktaş
Öğr. Gör. Sevilay Ergün Arslanlı
|
|
Kaynaklar
|
Özvarış BŞ. Sağlığı Geliştirme Ve Sağlık Eğitimi. Hacettepe Üniversitesi Yayınları, Ankara, 2016.
Arslan S. Hemşirelikte öğretim ve eğiticinin rolü. Anı Yayınları, Ankara, 2015.
|
|
Yardımcı Kitap
|
Özvarış BŞ. Sağlığı Geliştirme Ve Sağlık Eğitimi. Hacettepe Üniversitesi Yayınları, Ankara, 2016.
Arslan S. Hemşirelikte öğretim ve eğiticinin rolü. Anı Yayınları, Ankara, 2015.
|
|
Dersin Amacı
|
Ebelik öğrencisinin, öğretim programı hazırlayıp bu program doğrultusunda öğretme aktivitelerini uygulamasını sağlamak ve yaratıcı öğretme projelerini yaşama geçirecek ortam oluşturmak.
Öğrencilerin, eğitim sürecinin tüm aşamalarına yönelik temel bilgi ve becerileri kazanması amaçlanmaktadır.
|
|
Dersin İçeriği
|
Eğitim süreci, öğrenme modelleri ve aşamaları ve sağlık eğitimi prensipleri,
Eğitim Teknolojisi ve Öğretim Yöntemleri, Yaratıcılık, İşbirliğine Dayalı Öğrenme, Eleştirel Düşünme, öğretimde teknoloji kullanımı, Grup eğitim uygulamaları
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Ebelik eğitiminde temel kavramları tanıma, önemini anlama, formülize etme, çözme ve edindiği bilgileri yaşam boyu uygulama becerisine sahiptir.
|
3
|
|
2
|
Mesleğin mevzuat, etik, ilke ve standartlarını anlar ve uygulamalarını bu doğrultuda yapar.
|
2
|
|
3
|
Sağlığın korunması, sürdürülmesi ve geliştirilmesini sağlayacak izlemler ve hizmetleri yapabilecek bilgi ve beceriye sahiptir.
|
4
|
|
4
|
Uygulamalarını güncel bilimsel kanıtlar, teknolojik gelişmeler ve güncel sağlık politikaları ışığında kültüre duyarlı şekilde geliştirir. Mezuniyet öncesi ve sonrası alanlarıyla ilgili sürekli eğitim faliyetleri sürdürür, araştırmalara katılır, projelerde görev alır ve kanıta dayalı araştırmaların hayata geçmesi için çalışır.
|
5
|
|
5
|
Disiplinlerarası takım çalışması yapabilme yeteneğine sahiptir ve etkin yazılı/sözlü iletişim/sunum becerisini gerçekleştirir.
|
5
|
|
6
|
Kadın, yenidoğan, çocuk ve aileye bütüncül yaklaşım doğrultusunda hizmet verebilecek bilgi ve beceriye sahiptir.
|
4
|
|
7
|
Pozitif ebeveynliği desteklemek için kadın, aile ve topluma sağlık eğitimi - hizmeti sunar ve danışmanlık yapar.
|
5
|
|
8
|
Gebelik, travay, doğum süreçlerinde güvenli koşulları sağlar, kendi sorumluluğunda doğum yaptırır, acil ve riskli durumları yönetir ve uygun yaklaşımlarda bulunur.
|
5
|
|
9
|
Gebeliğin sonlandırılması ya da kaybı durumunda ulusal yasa, yönetmelik ve prosedürlere uygun biçimde bireyselleştirilmiş bakım sunabilecek bilgi ve beceriye sahiptir.
|
4
|
|
10
|
Normal ve riskli doğum sonrası kadın, yenidoğan ve ailenin adaptasyonu için nitelikli bakım sağlar.
|
4
|