Öğrenme Çıktıları	1-Proje temelli sanatsal uygulamalar için metin çalışmaları geliştirir. 2-Resim, fotoğraf, video, enstalasyon, heykel gibi çağdaş disiplinler arasındaki ilişkileri analiz eder. 3-Projelerin görsel olarak kurulma uygulamaları yapar. 4-Özgün ve çağdaş bir proje üretme, projeyi metinsel olarak çözümlemeyi geliştirir.

Ön Koşul	-
Ders Dili	Türkçe
Dersin Sorumlusu	Doktor Öğretim Üyesi Kerem Güman
Dersi Verenler	-
Ders Yardımcıları	-
Kaynaklar	K1 Graw, I. (2015, 12 01). Çağdaş Sanat Nedir? e-skop: https://www.e-skop.com/skopbulten/cagdas-estetik-cagdas-sanat-nedir/2718 adresinden alındı K2 Soussloff, C. M. (2018, 10 25). Resim Ne Yapar? Foucault?nun Düşüncesinde Resmin Yeri. e-skop: https://www.e-skop.com/skopbulten/resim-ne-yapar-foucaultnun-dusuncesinde-resmin-yeri/4023 adresinden alındı K3 Foster, H. (2015, 09 02). Çağdaş Sanatın Mecrası: Piyasa. e-skop: https://www.e-skop.com/skopdergi/cagdas-sanatin-mecrasi-piyasa/2607 adresinden alındı K4 Artoud, A. (2013, 03 23). Açık Bir Dilde Manifesto. e-skop: https://www.e-skop.com/skopbulten/pasajlar-acik-bir-dilde-manifesto/1201 adresinden alındı K5 Buck-Morss, S. (2016, 09 29). Görsel Kültürün Hâkimiyeti ve Sanatın Tasfiyesi. e-skop: https://www.e-skop.com/skopbulten/gorsel-kulturun-h%C3%A2kimiyeti-ve-sanatin-tasfiyesi/3091 adresinden alındı K6 Demir, D. (2013, 01 27). Yapı ve Kabuk: Neoliberal Çağda Mimari İmgenin Dönüşümü. e-skop: https://www.e-skop.com/skopbulten/yapi-ve-kabuk-neoliberal-cagda-mimari-imgenin-donusumu/1106 adresinden alındı K7 Ulutaş, Ü. G. (2018, 01 01). Özne Nesne İlişkisi Bağlamında Yığın Nesneleri. e-skop: https://www.e-skop.com/skopbulten/tezler-ozne-nesne-iliskisi-baglaminda-yigin-nesneleri/3673 adresinden alındı K8 Moulin, R. (2016, 10 11). Teknik Olarak Kopyalanabildiği Çağda Sanat Eserinde Benzersizliğin Üretimi. e-skop: https://www.e-skop.com/skopbulten/teknik-olarak-kopyalanabildigi-cagda-sanat-eserinde-benzersizligin-uretimi/3104 adresinden alındı adresinden alındı K9 Öztürk, R. (2017, 06 13). Türkiye`deki Kavramsal Sanat Çalışmalarının Bir İncelemesi. e-skop: https://www.e-skop.com/skopbulten/tezler-turkiyedeki-kavramsal-sanat-calismalarinin-bir-incelemesi/3403 adresinden alındı K10 Morris, D. (2018, 03 07). Leonardo`nun Kayıp Kedisi. e-skop: https://www.e-skop.com/skopbulten/leonardonun-kayip-kedisi/3713 adresinden alındı K11 Duchamp, M. (2012, 10 26). Yaratıcı Edim. e-skop: https://www.e-skop.com/skopbulten/pasajlar-yaratici-edim/944 adresinden alındı K12 Ulutaş, Ü. G. (2018, 01 01). Özne Nesne İlişkisi Bağlamında Yığın Nesneleri. e-skop: https://www.e-skop.com/skopbulten/tezler-ozne-nesne-iliskisi-baglaminda-yigin-nesneleri/3673 adresinden alındı K13 Foucault, M. (2014, 09 13). Eleştiri Nedir? e-skop: https://www.e-skop.com/skopbulten/pasajlar-elestiri-nedir/2104 adresinden alındı K14 Barak, N. (2020, 07 28). Immanuel Kant?ta Eleştiri ve Diyalektik. e-skop: https://www.e-skop.com/skopbulten/tezler-immanuel-kantta-elestiri-ve-diyalektik/5834 adresinden alındı
Yardımcı Kitap	YK1 Erdim Öztokat (2009) Disiplinler Arası Ortam ve Yöntem Sorunları, İstanbul: Multilingual Yabancı Dil Yay. YK2 Hal Foster (2009) Gerçeğin Geri Dönüşü (Çev: ) İstanbul: AyrıntıYayınları YK3 Jacques Ranciere (2008) Görüntülerin Yazgısı, (Çev: Aziz Ufuk Kılıç)İstanbul: Versus Yayınları YK4 Nicolas Bourriaud (2005) İlişkisel Estetik (Çev: Saadet Özen) İstanbul: Bağlam Yayınları YK5 Nicolas Bourriaud (2004) Postprodüksiyon (Çev: Neriman Saybaşılı) İstanbul: Bağlam Yayınları
Dersin Amacı	Proje temelli sanat uygulamalarında resim ve resim dışındaki disiplinlerle ilişkili olarak güncel problemlerin ve çok katmanlı içeriklerin kullanılabileceği çağdaş sanat pratiklerinin öğrenilmesi Disiplin sınırlarının ortadan kaldırıldığı multidisipliner sanat formlarını anlama ve çözümleyebilme
Dersin İçeriği	Disiplinler arasılık ve çağdaş sanat ilişkisinin genel anlatımı, resim, heykel, fotoğraf, video, mimari ve edebiyat gibi disiplinler arasındaki sanatsal ilişkilerin değerlendirilmesi, proje tabanlı çalışma için problem tanımı ve metin hazırlama ve projenin tamamlanması bu dersin içeriğini oluşturur.