|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Giriş ve dersin amacının tanıtılması
|
K1. Sayfa 13, bölüm 1.
|
|
2
|
Sanat eseri analiz yöntemlerinin tartışılması
|
K4. Sayfa 53, bölüm 1.
|
|
3
|
Okuma biçimleri ve teknikleri. Bir yapıtı doğru görebilmek için neleri bilmeliyiz?
|
K5. Sayfa 67, bölüm 3.
|
|
4
|
Çağdaş Sanat akımları, sanatçı ve yapıtları üzerinden yapıt çözümlemesi-1
|
K2. Sayfa 119, bölüm 5.
|
|
5
|
Çağdaş Sanat akımları, sanatçı ve yapıtları üzerinden yapıt çözümlemesi-2
|
K2. Sayfa 238, bölüm 6.
|
|
6
|
Çağdaş Sanat akımları, sanatçı ve yapıtları üzerinden yapıt çözümlemesi-3
|
K2. Sayfa 343, bölüm 8.
|
|
7
|
20. yüzyıl sanat akımları üzerinden Avrupa ve ABD`deki toplumsal dönüşümleri değerlendirmek.
|
K3. Sayfa 35, bölüm 1.
|
|
8
|
Güncel sanatın kullandığı kavramlar üzerinden toplumsal dönüşümleri değerlendirmek.
|
K1. Sayfa 58, bölüm 2.
|
|
9
|
Çağdaş Sanat akımları, sanatçı ve yapıtları üzerinden yapıt çözümlemesi-4
|
K3. Sayfa 138, bölüm 3.
|
|
10
|
Çağdaş Sanat akımları, sanatçı ve yapıtları üzerinden yapıt çözümlemesi-5
|
K3. Sayfa 256, bölüm 5.
|
|
11
|
Çağdaş Sanat akımları, sanatçı ve yapıtları üzerinden yapıt çözümlemesi-6
|
K3. Sayfa 377, bölüm 8.
K2. Sayfa 258, bölüm 7.
|
|
12
|
Çağdaş Sanat akımları, sanatçı ve yapıtları üzerinden yapıt çözümlemesi-7
|
K4. Sayfa 157, bölüm 2.
|
|
13
|
Çağdaş Sanat akımları, sanatçı ve yapıtları üzerinden yapıt çözümlemesi-8
|
K5. Sayfa 128, bölüm 4.
|
|
14
|
Çalışmaların değerlendirilmesi
|
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Doktor Öğretim Üyesi Esra Ertuğrul Tomsuk
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
K1. Venturi, L. (2018). Giotto`dan Chagall`a bir resme nasıl bakılır?. Hayalperest, İstanbul.
K2. Gombrich (2014). Sanatın öyküsü. Remzi, İstanbul.
K3. Lynton, N (2015). Modern sanatın öyküsü. Remzi, İstanbul.
K4. Turani, A. (2015). Dünya sanat tarihi. Remzi, İstanbul.
K5. Şentürk, L. V. (2012). Analitik resim çözümlemeleri. Ayrıntı, İstanbul.
|
|
Yardımcı Kitap
|
-
|
|
Dersin Amacı
|
Sanatın temel kavramlarını ve sanat tarihinin dönem özelliklerini ileri düzeyde açıklamak ve başyapıtların karşılaştırmalı plastik ve görsel çözümlemelerini yapabilmek bu dersin amacını oluşturur. Öğrenci günümüz sanatının ulusal ve uluslararası geldiği boyutu araştırır, analiz eder, Sanat ortamını şekillendiren gelişmeleri toplumsal, sosyolojik, felsefi olgular içerisinde irdeler, bunları akademik düzeyde metinsel bir kaynağa dönüştürebilir. Seminer dizileri halinde öğrencilerin inceledikleri konuları belli bir sıra ile sunum yapar.
|
|
Dersin İçeriği
|
Sanatın temel kavramları, sanat tarihindeki dönemlerin üslup özellikleri, başyapıtların karşılaştırmalı plastik ve görsel çözümlemeleri, 20.yy Türkiye ve Dünya çağdaş sanat ortamındaki gelişmelerin irdelenmesi, temel dayanaklarının sorgulanması ve edinilen bilgiler çerçevesinde bilim ve sanat kurullarınca kabul görecek sunum ve metinler oluşturulması bu dersin içeriğini oluşturmaktadır.
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Sanatın ve resim sanatının temel kavramlarını ile sorunlarını bilir.
|
-
|
|
2
|
Resim sanatının tarihsel süreci hakkında genel bilgiye sahiptir.
|
3
|
|
3
|
Resim sanatının yöntem, teknik ve araçlarını bilir ve uygular.
|
4
|
|
4
|
Farklı tarihsel dönemlerde yapılmış resimleri, farklı sanat kuramları ışığında çözümleyip karşılaştırabilir.
|
5
|
|
5
|
Çağının sanatsal sorunlarını ve yeniliklerini takip edecek eleştirel kültüre sahiptir.
|
4
|
|
6
|
Mesleki açıdan sanatsal ve kültürel projeler geliştirebilir.
|
4
|
|
7
|
Disiplinler arası çalışma becerisine sahiptir.
|
-
|
|
8
|
Atölye ortamının çalışma disiplinine, paylaşımına ve sorumluluğuna sahiptir.
|
-
|
|
9
|
Mesleki etiği bilir ve uygular.
|
5
|
|
10
|
Sanat yapıtı ve yaşam arasındaki bağlantıyı kuram ve uygulama bilgisiyle kurarak uygulayabilir.
|
3
|
|
11
|
Çağdaş iletişim araçlarıyla sanatsal, kültürel ve entelektüel fikirlerini sunabilir ve paylaşabilir.
|
4
|
|
12
|
Yaşam boyu öğrenme bilinci ve bunu uygulayabilme becerisine sahiptir.
|
3
|
|
13
|
Özgün sanatsal yapıtları tasarlayabilir ve uygulayabilir.
|
-
|
|
14
|
Tasarımlarını paylaşacak ve sergileyecek uygulama bilgisine sahiptir.
|
-
|
|
15
|
Alanıyla ilgili araştırma, kaynağa ulaşma, bilgiyi yorumlama, değerlendirme ve kullanma becerisine sahiptir.
|
4
|