|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Tanışma ve ders içeriği hakkında bilgi.Göstegebilim’in tanımı.
|
|
|
2
|
Göstergebilimin tarihi ve kuramcıları
|
|
|
3
|
Göstergebilimin ilkeleri
|
|
|
4
|
Görsel göstergebilime giriş
|
|
|
5
|
Görsel göstergebilim
|
|
|
6
|
Görsel göstergebilim
|
|
|
7
|
Değerlendirme
|
|
|
8
|
Reklam Kampanyalarının Göstergebilimsel İncelenmesi
|
|
|
9
|
Reklam Kampanyalarının Göstergebilimsel İncelenmesi
|
|
|
10
|
Film Afişlerinin Göstergebilimsel İncelenmesi
|
|
|
11
|
Film Afişlerinin Göstergebilimsel İncelenmesi
|
|
|
12
|
Göstergebilimsel İnceleme
|
|
|
13
|
Göstergebilimsel İnceleme
|
|
|
14
|
Son değerlendirme
|
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
-
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
Akerson, E.F.(2005).Gösterge Bilime Giriş. İstanbul:Multilingual.
Vardar, Berke. Dilbilimin Temel Kavram ve İlkeleri, İstanbul: Multilingual Yabancı Dil Yayınları, 1998.
Saussure, Ferdnand de. Genel Dilbilim Dersleri, İstanbul: Multilingual Yabancı Dil Yayınları, 1998.
Barthes, Roland. Göstergebilimsel Serüven, İstanbul: Yapı Kredi Yayınları, 2009.
Barthes, Roland. Çağdaş Söylenler, İstanbul: Metis Yayınları, 2003.
Küçükerdoğan, Doç. Dr. Rengin. Reklam Söylemi, İstanbul: Es Yayınları, 2005.
Doğan Günay: Göstergebilim Yazıları
F.De Saussure: Genel Dilbilim Kuralları
|
|
Yardımcı Kitap
|
-
|
|
Dersin Amacı
|
Ders; gösterge bilimin temel kavramlarını ve kuramlarını ele alır. Öğrencinin sembol ve simge üzerinde göstergeleri yorumlama becerisi geliştirmesi sağlanır. Gösterge türlerini inceleyerek, günümüz göstergebilimciler ve göstergebilim kuramlarını tartışmak ve tüm bu incelemeler doğrultusunda öğrencinin çevresindeki göstergeleri doğru yorumlamasını sağlamak. Grafik Tasarım alanı ile ilgili göstergeleri yorumlayabilme becerisi geliştirmek.Tasarım sürecinde gösterge bilimden faydalanarak tasarım oluşturabilme becerisi kazandırmaktır.
|
|
Dersin İçeriği
|
-
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Sanat ve tasarım alanındaki bilgilerini sentezleyerek tasarımlar yapabilir
|
-
|
|
2
|
Sanat ve tasarımın farklı disiplinleri arasında ilişki kurabilme becerisine sahiptir
|
4
|
|
3
|
Sorun ve gereksinimleri karşılayacak bir ürünü/yapıtı yada süreci tasarlayabilir
|
-
|
|
4
|
Yaşam boyu öğrenmenin önemini kavrama ve gereklilikleri yerine getirebilme becerisine sahiptir
|
2
|
|
5
|
Yerel ve evrensel boyutlardaki sanat ve tasarım problemini tanımlama ve çözümleyebilme becerisine sahip tir
|
5
|
|
6
|
Sanat ve tasarım tarihinde ortaya çıkmış tasarım anlayışlarıyla günümüz tasarım anlayışları arasında ilişki kurabilir
|
3
|
|
7
|
Sanat ve tasarım problemlerinin çözümünde gerekli malzemeleri kullanarak tasarımı sonuçlandırabilme yetkinliğine sahiptir
|
-
|
|
8
|
Tasarım sürecinde araştırma, sentez,değerlendirme ve yorumlayabilme becerisine sahiptir
|
-
|
|
9
|
Sanat ve tasarım problemlerini çözümleyebilir
|
-
|
|
10
|
Tasarım sürecinde kullanılan malzemelerin seçiminde çevreye karşı duyarlı olabilme bilgisine sahiptir
|
1
|
|
11
|
Güncel sorunları takip ederek bu sorunlara ilişkin tasarımlar üretebilir
|
-
|
|
12
|
Etkili iletişim becerilerini öğrenerek kendini ifade edebilir
|
1
|
|
13
|
Fikir ve sanat eserleri hakkında mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahip olabilme
|
3
|
|
14
|
Grafik tasarımın yöntem, teknik ve araçlarını bilir ve uygular.
|
2
|