|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Tanışma ve ders içeriği hakkında bilgilendirmesi.
|
K1: S.18
|
|
2
|
Sunum teknikleri hakkında bilgi verilmesi.
|
K1: S.34
|
|
3
|
Sunum teknikleri ve teknolojisi hakkında bilgi verilmesi.
|
K1: S.50
|
|
4
|
Hareketli medya ile sunum. Mekânsal sunum çeşitlerini kavrama
|
K1: S.66
|
|
5
|
Sunum teknolojilerini kullanma
|
K1: S.80
|
|
6
|
Sunum tasarımında grafik tasarımın yeri ve önemi.
|
K1: S.95
|
|
7
|
Uygulama örnekleri üzerinde inceleme.
|
K1: S1.15
|
|
8
|
Sunum hazırlamak üzere konu belirlenmesi
|
K1: S.130
|
|
9
|
Bir konu üzerine sunum hazırlama
|
K1: S.158
|
|
10
|
Hazırlanan sunumun tasarım süreçlerini inceleme
|
K2:S.25
|
|
11
|
Hazırlanan sunumun tasarım sürecinin gerçekleştirilmesi.
|
K2: S.56
|
|
12
|
Hazırlanan sunumun tasarım süreçlerinin değerlendirilmesi.
|
K2: S.88
|
|
13
|
Kullanılacak sunum tekniğinin belirlenmesi
|
K2: S.100
|
|
14
|
Hazırlanan tasarımın sunulması
|
K2: S.126
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Öğr. Gör. Serkan Vural
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
K1. Gürüz D., Eğinli Temel, A. (2010) Etkili Sunum Teknikleri, Detay Yayıncılık, Ankara, 176 s.
K2. Bradbury, A. (2006) Başarılı Sunum Teknikleri, Resital-Kaizen Yayınları, İstanbul, 150 s.
K3. Weissman, J. (2011)Presentations in Action: 80 Memorable Presentation Lessons From the Masters, FT PR Yayıncılık, 188 s.
|
|
Yardımcı Kitap
|
-
|
|
Dersin Amacı
|
Bu ders doğru ve etkili sunumlar tasarlamayı amaçlamaktadır. Amaç mevcut multimedya teknolojisinin kullanımını yaygınlaştırmak ve etkili sunum becerileri için doğru multimedya teknolojilerini kullanmaktır.
|
|
Dersin İçeriği
|
Grafiksel sunum tekniklerini ve prensiplerini sıralanması. Tasarımın, kavramdan ürüne dönüşümünü
tasvir eden etkili sunum hazırlanması. Kişisel portfolyo hazırlamanın öneminin kavranması.
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Sanat ve tasarım alanındaki bilgilerini sentezleyerek tasarımlar yapabilir.
|
3
|
|
2
|
Sanat ve tasarımın farklı disiplinleri arasında ilişki kurabilme becerisine sahiptir.
|
3
|
|
3
|
Sorun ve gereksinimleri karşılayacak bir ürünü/yapıtı yada süreci tasarlayabilir.
|
4
|
|
4
|
Yaşam boyu öğrenmenin önemini kavrama ve gereklilikleri yerine getirebilme becerisine sahiptir.
|
3
|
|
5
|
Yerel ve evrensel boyutlardaki sanat ve tasarım problemini tanımlama ve çözümleyebilme becerisine sahiptir.
|
2
|
|
6
|
Sanat ve tasarım tarihinde ortaya çıkmış tasarım anlayışlarıyla günümüz tasarım anlayışları arasında ilişki kurabilir.
|
3
|
|
7
|
Sanat ve tasarım problemlerinin çözümünde gerekli malzemeleri kullanarak tasarımı sonuçlandırabilme yetkinliğine sahiptir.
|
3
|
|
8
|
Tasarım sürecinde araştırma, sentez, değerlendirme ve yorumlayabilme becerisine sahiptir.
|
4
|
|
9
|
Sanat ve tasarım problemlerini çözümleyebilir.
|
4
|
|
10
|
Tasarım sürecinde kullanılan malzemelerin seçiminde çevreye karşı duyarlı olabilme bilgisine sahiptir.
|
1
|
|
11
|
Güncel sorunları takip ederek bu sorunlara ilişkin tasarımlar üretebilir.
|
3
|
|
12
|
Etkili iletişim becerilerini öğrenerek kendini ifade edebilir.
|
5
|
|
13
|
Fikir ve sanat eserleri hakkında mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahip olabilme.
|
3
|
|
14
|
Grafik tasarımın yöntem, teknik ve araçlarını bilir ve uygular.
|
4
|