|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Toplumsal Cinsiyete Giriş: Teori ve Kavramlar
|
|
|
2
|
Feminist Teorinin Kısa Tarihi 1
|
|
|
3
|
Toplumsal Cinsiyet Eşitsizliklerine Farklı Yaklaşımlar: Liberal Yaklaşım, Marksist Yaklaşım Ve Post Modernist Yaklaşım
|
|
|
4
|
Feminist Teorinin Kısa Tarihi 2
|
|
|
5
|
Toplumsal Cinsiyeti Öğrenmek ve Uygulamak
|
|
|
6
|
Toplumsal Cinsiyet ve Kamusal Alan
|
|
|
7
|
Toplumsal Cinsiyet ve Medya
|
|
|
8
|
Eğitimde Toplumsal Cinsiyet Eşitsizliği
|
|
|
9
|
Masallar ve Toplumsal Cinsiyet
|
|
|
10
|
Ailede Toplumsal Cinsiyet Eşitsizliği
|
|
|
11
|
İş yaşamında Toplumsal Cinsiyet Eşitsizliği
|
|
|
12
|
Erkeklikler
|
|
|
13
|
Kadına Yönelik Şiddet
|
|
|
14
|
Değişen toplumsal cinsiyet rolleri
|
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Dr. Öğr. Üyesi H. Şirin AK
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
Connel, R.W. (1987) Gender and Power: Society, the Person and Sexual Politics. Cambridge: Polity Press.
Agacinski, S. (1998) Cinsiyetler Siyaseti. Ankara: Dost Kitabevi.
Canning, Kathleen (2002) Gender, Citizenship and Subjectivities. Oxford: Blackwell.
Ayşe BERKTAY HACIMİRZAOĞLU, 75 Yılda Kadınlar ve Erkekler, Tarih Vakfı Yurt Yayınları, İstanbul, 1999.
Josephine DONOVAN, Feminist Teori, İletişim Yayınları, İstanbul, 1999.
Derleyen: Sylvia Marcos, Çev: Sibel Özbudun ve arkadaşları, Bedenler, Dinler ve Toplumsal Cinsiyet, Ütopya Yayınevi, Ankara 2006.
|
|
Yardımcı Kitap
|
-
|
|
Dersin Amacı
|
Toplumsal cinsiyet ile sosyal yapı ve kurumlar arasındaki ilişkiyi incelemek; toplumsal cinsiyet kategorilerinin sosyolojik olarak nasıl ve ne şekillerde kurgulandığını analiz etmek. Sosyolojik kategorilerin eleştirel bir gözle incelerken, sosyal gerçekliğin cinsiyetçi yapısını algılamayı sağlayacak perspektifi oluşturmak.
|
|
Dersin İçeriği
|
Toplumsal Cinsiyete Giriş: Teori ve Kavramlar, Toplumsal Cinsiyet Eşitsizliklerine Farklı Yaklaşımlar: Liberal Yaklaşım, Marksist Yaklaşım Ve Post Modernist Yaklaşım, Feminist Teorinin Kısa Tarihi, Dünyada Ve Türkiye?de Toplumsal Cinsiyet Eşitsizliklerinin Görünümü, Değişen toplumsal cinsiyet rolleri
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Ulusal ve uluslararası düzeyde kamu yönetimi, hukuk, siyaset, sosyoloji, kentleşme ve çevre sorunları konularında temel kavramsal ve alan bilgilere sahip olma ve bu konuda ortaya çıkan yenilikleri takip edebilme
|
-
|
|
2
|
Alanıyla ilgili bilgileri siyasal ve yönetsel alanda uygulayabilme ve uygulamadaki güncel, yerel ve küresel sorunları saptama, tanımlama, formüle etme ve çözümler için birlikte kullanabilme.
|
-
|
|
3
|
İnsanlar ve toplumlararası ilişkilerin işleyiş kurallarına dair temel bilgilere sahip olma.
|
5
|
|
4
|
Alanıyla ilgili konularda akademik ve mesleki araştırma yapabilme, uygun analitik yöntemler ve karar alma tekniklerini seçme ve uygulayabilme ve bu süreçlerine hâkim olma.
|
4
|
|
5
|
Temel istatistik bilgisini kazanarak, SPSS vb. istatistiksel paket programları kullanabilme ve bunları mesleki ve akademik araştırmalarda uygulayabilme.
|
-
|
|
6
|
Kamu kurum ve kuruluşları, siyasi kurumlar, özel sektör ve sivil toplum örgütlerinin insan kaynakları, halkla ilişkiler, mali yönetim ve denetim gibi alanların çeşitli düzeylerinde görev alabilecek niteliklere sahip olma.
|
3
|
|
7
|
Alanı ile ilgili edindiği bilgi ve beceriler düzeyindeki düşüncelerini ve önerilerini ilgililere yazılı ve sözlü olarak aktarabilme.
|
4
|
|
8
|
Alanı ile ilgili alt dallar ve diğer sosyal bilimler alanları ile ilişki kurarak disiplinlerarası yorum üretir ve analiz yapma becerilerine sahiptir ve bu becerilerini geliştirir.
|
4
|
|
9
|
Bireysel olarak ve takım olarak etkin çalışabilme becerisi, sorumluluk alabilme becerisi ve gerek ekip olarak gerekse de kendi başına sorunları çözebilme becerisine sahip olma.
|
-
|
|
10
|
Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurabilme, mesleki anlamda bir yabancı dili okuyup anlayabilme becerisine sahip olma.
|
-
|
|
11
|
Demokrasi, insan hakları, sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma gibi konularda yeterli bilince sahip olma.
|
5
|
|
12
|
Alanında bilgi ve birikimlerin oluşturulması ve uygulanması sürecinde mesleki, toplumsal, kültürel, bilimsel ve etik değerlere uygun hareket edebilme.
|
-
|
|
13
|
Değişime ve yeniliğe karşı açık olma ve yaşam boyu öğrenme ve sorgulama bilinci kazanma.
|
-
|
|
14
|
-
|
-
|
|
15
|
-
|
-
|