|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Bilgi, bilen, bilinen, doğruluk ve gerçeklik, doğruluk ve anlamlılık
|
|
|
2
|
Bilginin temellendirilmesi
|
|
|
3
|
Doğruluk, tutarlılık, geçerlilik
|
|
|
4
|
Doğru bilgi olanaklı mıdır? Dogmatizm, Kuşkuculuk
|
|
|
5
|
Bilginin kaynağı meselesi: deneycilik, akılcılık
|
|
|
6
|
Kritisizm, Entüisyonizm
|
|
|
7
|
Bilginin ölçütü meselesi: uygunluk, tutarlılık
|
|
|
8
|
ARA SINAV
|
|
|
9
|
Bilginin ölçütü meselesi: Tümel uzlaşım, apaçıklık, faydacılık
|
|
|
10
|
Bilginin sınırı ve kapsamı: içkin idealizm, Transandantal idealizm
|
|
|
11
|
Realizm, Pozitivizm, Neo-Pozitivizm.
|
|
|
12
|
Akılcılık, Deneycilik, Sezgicilik, Faydacılık
|
|
|
13
|
Felsefe tarihi açısından bilgi felsefesi: Antik çağda, orta çağda
|
|
|
14
|
17, 18, 19 ve 20. yy da bilgi felsefesi
|
|
|
Ön Koşul
|
Yok
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
-
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
Çüçen A., Bilgi Felsefesi, Sentez Yayınları, İstanbul, 2012.
|
|
Yardımcı Kitap
|
Cevizci, Ahmet, Bilgi Felsefesi, Say Yayınları, İstanbul, 2012
-Weber, Alfred, Felsefe Tarihi çev. H. Vehbi ERALP, Sosyal Yayınları, 5. Basım, İstanbul 1998.
-Gökberk, Macit, Felsefe Tarihi, Remzi Kitabevi, İstanbul 2000.
|
|
Dersin Amacı
|
Bilgi felsefesiyle ilgili temel kavramları öğrenebilme. Bilgi felsefesinin temel soru ve sorunlarını kavrayabilmek. Felsefe tarihi boyunca bilgi felsefesi konusuna eğilmiş filozofları ve yaklaşımlarını öğrenebilme.
|
|
Dersin İçeriği
|
Bu derste, doğruluk, tutarlılık, geçerlilik nedir? Doğru bilgi olanaklı mıdır? Bilginin olanağı ve sınırlarına ilişkin temel yaklaşımlar (Akılcılık, Deneycilik, Sezgicilik, Faydacılık) ele alınacaktır.
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Belli başlı filozoflar ve düşünce akımlarına ilişkin bilgiye sahip olur
|
5
|
|
2
|
Felsefi kavram ve problem bilgisine sahip olur.
|
5
|
|
3
|
Felsefi soruşturma bilgi ve becerisini geliştirir.
|
-
|
|
4
|
Felsefi metin analizi yapma becerisi edinir.
|
-
|
|
5
|
Argümanların tutarlılık ve geçerliliklerini denetleme ve gösterme becerisi edinir.
|
5
|
|
6
|
Yazılı ve sözlü olarak felsefi problem oluşturma, geliştirme, savunma ve ifade etme becerisi edinir.
|
-
|
|
7
|
Yaşam boyu öğrenme becerisini artırır.
|
-
|
|
8
|
Felsefi, bilimsel ve kültürel açıdan insanlık tarihindeki büyük değişim ve gelişmeleri tanır.
|
-
|
|
9
|
Tarihsel ve kuramsal açıdan felsefi problem ve konuları birbiriyle ilişkilendirme becerisi edinir.
|
-
|