TR ENG

ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ - Bologna Bilgi Sistemi

Ders Bilgileri

Ders Tanımı

Ders Akışı

Dersin Prog. Çıkt. Katkısı

AKTS- İşyükü

AKTS- İşyükü Hesaplama Aracı

Program Bilgileri

Misyon ve Vizyon

Program Yeterlilik Çıktıları

Ders Planı AKTS Kredileri

Ders Katalogları

Ders Programı Çıktı İlşkisi

TYYC Düzey Yeterlilik

TYYC Temel Alanı Yeterlilikleri

Kabul Koşulları

Üst Kademeye Geçiş

Alınacak Derece

Mezuniyet Koşulları

Sınav Değerlendirme Kuralları

Bölüm Başkanı ve Kordinatörler

Öğretim Elemanları

Görüş Bildir Print
  • Ders Tanımı
    • Ders Adı Kodu Yarıyıl Teori+Uygulama (Saat) Havuz Statü AKTS
    18. Yüzyılda Felsefe FEL315 GÜZ 3+0 Fakülte Z 5
    Öğrenme Çıktıları
    1-Öğrenciler aydınlanma felsefesini ve yansımalarını öğrenir.
    2-Aydınlanma felsefesinin içerisinde doğduğu kültürel ortamı anlar.
    3-Aydınlanma felsefesinin kültürel, politik ve ekonomik boyutlarını öğrenir.
  • AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
    • EtkinlikKatkı Yüzdesi

    (100)

    		SayısıSüresi (Saat)Toplam İş Yükü (Saat)
    Ders Süresi (Hafta x Ders Saati)14342
    Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)14570
    Ödevler0000
    Kısa Süreli Sınavlar (sınav + hazırlık) 0000
    Ara Sınavlar (sınav + hazırlık)4012020
    Proje0000
    Laboratuar 0000
    Yarıyıl Sonu Sınavı (sınav + hazırlık) 6012020
    Diğer 0000
    Toplam İş Yükü(Saat)   152
    Toplam İş Yükü(Saat)/ 30 (s)     5,07 ---- (5)
    Dersin AKTS Kredisi   5
  • Ders Akışı
    • Hafta Konular Ön Hazırlık
    1 Aydınlanma Felsefesinin Temel Özellikleri
    2 İngiliz Aydınlanması: John Locke; hayatı ve eserleri.
    3 Locke: Bilginin Kaynağı ve Olanaklılığı; ?tabula rasa?.
    4 George Berkeley; hayatı ve eserleri; ?var olmak algılanmış olmaktır.?
    5 David Hume; hayatı ve eserleri
    6 Hume: İdeler ve İzlenimler; nedensellik ilkesi bir alışkanlık mıdır?
    7 Fransız Aydınlanması: Voltaire, Diderot ve Rousseau
    8 ARA SINAV
    9 Fransız Aydınlanması: Voltaire, Diderot ve Rousseau
    10 Alman Aydınlanması: Immanuel Kant; hayatı ve eserleri
    11 Saf Aklın Eleştirisi; Sentetik a priori bilgi nasıl olanaklı olabilir?
    12 Pratik Aklın Eleştirisi; Ödev ahlakı; kategorik ve hipotetik buyruk
    13 Yargı Gücünün Eleştirisi; doğa ve akıl; güzellik ve yücelik
    14 Genel Değerlendirme
    Ön Koşul Yok
    Ders Dili Türkçe
    Dersin Sorumlusu -
    Dersi Verenler -
    Ders Yardımcıları -
    Kaynaklar Cevizci, Ahmet, Aydınlanma Felsefesi, Paradigma Yayınları, Bursa, 2002
    Yardımcı Kitap Hume, David, İnsanın Anlama Yetisi Üzerine Bir Soruşturma (Çev. Oruç Aruoba), H.Ü.Yayınları, Ankara, 1976 -Vorlander, Karl, Felsefe Tarihi, cilt:1-2 (çev.Mehmed İzzet-Orhan Saaddin, sadeleştiren:Yüksel Kanar), İz Yayıncılık, İstanbul 2004. Berkeley, İnsan Bilgisinin İlkeleri üzerine, (Çev. Halil TURAN), Bilim ve Sanat Yay, Ankara,1996. -Bryan Magee, Büyük Filozoflar (çev.Ahmet Cevizci), Paradigma Yayınları, İstanbul 2000. -Kant, Prolegomena (çev.İ.Kuçuradi-Yusuf Örnek), Hacettepe Üniversitesi Yayınları, Ankara 1983. -Cevizci, Ahmet, Felsefe Terimleri Sözlüğü, Paradigma Yayınları, 6.Baskı, İstanbul 2002. -Locke, İnsan Anlığı Üzerine Bir Deneme (çev.Vehbi Hacikadiroğlu), Kabalcı Yayınevi, 2.Basım, İstanbul 1996.
    Dersin Amacı 18. yüzyılın önde gelen filozoflarının düşüncelerini ve metinlerini değerlendirmek ve bu çerçevede belirlenen konularla ilgili problemleri irdelemek.
    Dersin İçeriği 18. yüzyılda ve sonrasında etkili olan İngiliz, Fransız Alman Aydınlanmasının önemli filozoflarının kavram, problem ve görüşlerinin irdelenmesi.
  • Program Yeterlilik Çıktıları
    • Program Yeterlilik Çıktıları Katkı Düzeyi
    1 Belli başlı filozoflar ve düşünce akımlarına ilişkin bilgiye sahip olur 5
    2 Felsefi kavram ve problem bilgisine sahip olur. 5
    3 Felsefi soruşturma bilgi ve becerisini geliştirir. 4
    4 Felsefi metin analizi yapma becerisi edinir. -
    5 Argümanların tutarlılık ve geçerliliklerini denetleme ve gösterme becerisi edinir. -
    6 Yazılı ve sözlü olarak felsefi problem oluşturma, geliştirme, savunma ve ifade etme becerisi edinir. 4
    7 Yaşam boyu öğrenme becerisini artırır. 4
    8 Felsefi, bilimsel ve kültürel açıdan insanlık tarihindeki büyük değişim ve gelişmeleri tanır. 5
    9 Tarihsel ve kuramsal açıdan felsefi problem ve konuları birbiriyle ilişkilendirme becerisi edinir. 5
    Çankırı Karatekin Üniversitesi  Bilgi İşlem Daire Başkanlığı  @   2017 - Webmaster