|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Folklor (halkbilim); kültür, medeniyet ve folklor ilişkisi
|
|
|
2
|
Folklorun ilişkili olduğu bilim dalları
|
|
|
3
|
Avrupa?da folklorun tarihî gelişimi ve yapılan çalışmalar
|
|
|
4
|
Türkiye?de folklor araştırmalarının gelişme devreleri ve Türkiye?de folklor çalışmaları
|
|
|
5
|
Derleme hakkında bilgi ve sahada derleme teknikleri, örneklerin incelenmesi
|
|
|
6
|
Halk edebiyatı ve halk edebiyatının kaynakları
|
|
|
7
|
Vize
|
|
|
8
|
Halk şiirinde nazım birimi, ölçü, kafiye ve ilk örnekler (koşuk, kojan, takşut, takmak, ır, küğ, şlok, padak, kavi, baş)
|
|
|
9
|
Halk şiiri nazım biçimleri ve türler (hece ölçüsü ile yazılan halk şiiri nazım biçimleri ve türler, anonim halk edebiyatı nazım biçimleri: mani türkü )
|
|
|
10
|
Âşık tarzı Türk edebiyatı nazım biçimleri (koşma destan?)
|
|
|
11
|
Âşık tarzı Türk edebiyatı nazım türleri ( güzelleme, koçaklama?)
|
|
|
12
|
Dînî-tasavvufî Türk edebiyatı nazım türleri
|
|
|
13
|
Aruz ölçüsüyle yazılan halk şiiri nazım biçimleri: Divan, selis, semâî
|
|
|
14
|
Aruz ölçüsüyle yazılan halk şiiri nazım biçimleri: Kalenderî, satranç, vezn-i âher
|
|
|
Ön Koşul
|
Ön koşul yok
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Prof. Dr. Abdulselam Arvas
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
Yok
|
|
Kaynaklar
|
Dilçin Cem, Örneklerle Türk Şiir Bilgisi, TDK Yay., Ankara 1997.
Boratav Pertev Nâilî, 100 Soruda Türk Halk Edebiyatı, Gerçek Yay., İstanbul 1995.
Elçin Şükrü, Türk Halk Edebiyatına Giriş, Kültür Bak. Yay., 1986.
Dizdaroğlu Hikmet, Halk Şiirinde Türler, TDK Yay., Ankara 1969.
Güzel Abdurrahman, Ali Torun, Türk Halk Edebiyatı El Kitabı, Akçağ Yay., Ankara 2005.
Kaya Doğan, Anonim Halk Şiiri, Akçağ Yay., Ankara 1999.
Oğuz Öcal, Türk Halk Edebiyatı El Kitabı, Grafiker yay., Ankara 2004.
|
|
Yardımcı Kitap
|
Onay Ahmet Talat, Türk Şiirlerinin Vezni, Akçağ Yay., Ankara 1996
Köprülü Fuat, Edebiyat Araştırmaları, TTK Yay., İstanbul, 1989
Türkmen Fikret, Sahada Derleme Teknikleri, EÜ Yay., İzmir 1992
Köprülü Fuat, Türk Saz Şairleri, Akçağ Yay., Ankara 1962
|
|
Dersin Amacı
|
Folklor (halkbilim) ve halk edebiyatının kapsamı, sahada derleme metotları, anonim halk edebiyatı, âşık tarzı Türk edebiyatı ve dînî- tasavvufî Türk edebiyatı şiir örneklerinin şekil ve muhtevası hakkında bilgi verme ve özelliklerini kavratma.
|
|
Dersin İçeriği
|
-
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanına ait güncel ders araç-gereçleri ile desteklenmiş ileri düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.
|
4
|
|
2
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki çalışmalarda kullanılan geleneksel ve çağdaş araştırma yöntem ve tekniklerini bilir.
|
5
|
|
3
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri, eğitim-öğretim ve araştırma alanlarında kullanır ve karşılaştığı sorunların çözümlerinde uygular.
|
4
|
|
4
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanında karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel olarak bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
|
3
|
|
5
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki bilgi ve becerilerini kullanarak, kişisel ve kurumsal gelişime katkı sağlar.
|
3
|
|
6
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
|
4
|
|
7
|
Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
|
5
|
|
8
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanı ile ilgili sorunlara yönelik çözüm önerilerini nitel ve nicel verilerle destekler ve bu verileri ilgili alanda bulunan uzman olan veya olmayan kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçları yoluyla paylaşır.
|
4
|
|
9
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır.
|
3
|
|
10
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanı ile ilgili bilgileri belirli akımlar ve kuramlar çerçevesinde değerlendirerek toplar, çözümler, yorumlar ve ilgili kişi, kurum ve kuruluşlarla paylaşır.
|
4
|
|
11
|
Türk Dili ve Edebiyatı ile ilgili bilgilerin araştırılması ve uygulanması sürecinde etik değerleri gözetir.
|
3
|
|
12
|
Sosyal ve kültürel hakların evrenselliğini destekler, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar.
|
5
|
|
13
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanında bilişim teknolojilerini de kullanarak disiplinler arası araştırma ve inceleme yapar.
|
5
|
|
14
|
Tarih boyunca Türk Dili ve Edebiyatının bağlantı içerisinde bulunduğu dilleri bilir, böylece iki dil ve edebiyat arasındaki etkileşimleri kavrar.
|
4
|
|
15
|
Türk dilinin farklı dönemlerde meydana getirilmiş eserlerini çok yönlü olarak - metnin dili, tarihi, edebî değeri, şekil özellikleri, döneminin ve içinde yaşadığımız zamanın sanat anlayışı açısından - çözümler.
|
3
|