|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Konuşma kavramı, konuşmanın temel özellikleri, Güzel Konuşmanın amaçları ve yararları
|
|
|
2
|
Güzel Konuşma ile ilgili temel kavram ve terimler ( ses, ton, tonlama, durak, vurgu )
|
|
|
3
|
Konuşmayı güzel ve etkili yapan unsurlar
|
|
|
4
|
Beden dili ve davranışlar
|
|
|
5
|
Şiir okuma teknikleri, şiir okuma hazırlığı, şiir okuma, şiirin sunumu
|
|
|
6
|
Şiir okuma teknikleri, şiir okuma hazırlığı, şiir okuma, şiirin sunumu
|
|
|
7
|
Şiir okuma teknikleri, şiir okuma hazırlığı, şiir okuma, şiirin sunumu
|
|
|
8
|
Vize
|
|
|
9
|
Metin Okuma Çalışmaları
|
|
|
10
|
Hazırlıksız Konuşma Teknikleri
|
|
|
11
|
Hazırlıksız Konuşma Çalışmaları
|
|
|
12
|
Hazırlıklı Konuşma Teknikleri
|
|
|
13
|
Hazırlıklı Konuşma Çalışmaları
|
|
|
14
|
Hazırlıklı Konuşma Çalışmaları
|
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Doç. Dr. Mehmet Turgut BERBERCAN
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
1- Ertuğrul Yaman, (2010), Doğru, Güzel ve Etkili Konuşma Sanatı, Savaş Yayınevi, Ankara.
2- Ali Yakıcı ve Diğerleri, Üniversiteler İçin Türkçe-2 Sözlü Anlatım, Gazi Kitabevi, Ankara.
3- Şükrü Ünalan, Sözlü Anlatım, Nobel yayıncılık, Ankara.
4- Fahri Temizyürek ve Diğerleri, Konuşma Eğitimi, Öncü Kitabevi, Ankara.
|
|
Yardımcı Kitap
|
Raif Özben, Türkçe Diksiyon, İnkılap Kitabevi, İstanbul.
|
|
Dersin Amacı
|
Türkiye Türkçesinin ses özelliklerini doğru kullanabilme, doğru tonlama ve vurgu yapabilme bilgi ve becerilerini öğretmek, topluluk önünde etkin ve güzel konuşma özelliğini kazandırmak.
|
|
Dersin İçeriği
|
Konuşma kavramı, konuşmanın temel özellikleri, Güzel Konuşmanın amaçları ve yararları
Güzel Konuşma ile ilgili temel kavram ve terimler ( ses, ton, tonlama, durak, vurgu )
Konuşmayı güzel ve etkili yapan unsurlar
Beden dili ve davranışlar
Şiir okuma teknikleri, şiir okuma hazırlığı, şiir okuma, şiirin sunumu
Şiir okuma teknikleri, şiir okuma hazırlığı, şiir okuma, şiirin sunumu
Şiir okuma teknikleri, şiir okuma hazırlığı, şiir okuma, şiirin sunumu
ARA SINAV
Metin Okuma Çalışmaları
Hazırlıksız Konuşma Teknikleri
Hazırlıksız Konuşma Çalışmaları
Hazırlıklı Konuşma Teknikleri
Hazırlıklı Konuşma Çalışmaları
Hazırlıklı Konuşma Çalışmaları
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanına ait güncel ders araç-gereçleri ile desteklenmiş ileri düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.
|
4
|
|
2
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki çalışmalarda kullanılan geleneksel ve çağdaş araştırma yöntem ve tekniklerini bilir.
|
2
|
|
3
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri, eğitim-öğretim ve araştırma alanlarında kullanır ve karşılaştığı sorunların çözümlerinde uygular.
|
2
|
|
4
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanında karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel olarak bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
|
3
|
|
5
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki bilgi ve becerilerini kullanarak, kişisel ve kurumsal gelişime katkı sağlar.
|
3
|
|
6
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
|
2
|
|
7
|
Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
|
4
|
|
8
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanı ile ilgili sorunlara yönelik çözüm önerilerini nitel ve nicel verilerle destekler ve bu verileri ilgili alanda bulunan uzman olan veya olmayan kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçları yoluyla paylaşır.
|
1
|
|
9
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır.
|
5
|
|
10
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanı ile ilgili bilgileri belirli akımlar ve kuramlar çerçevesinde değerlendirerek toplar, çözümler, yorumlar ve ilgili kişi, kurum ve kuruluşlarla paylaşır.
|
1
|
|
11
|
Türk Dili ve Edebiyatı ile ilgili bilgilerin araştırılması ve uygulanması sürecinde etik değerleri gözetir.
|
4
|
|
12
|
Sosyal ve kültürel hakların evrenselliğini destekler, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar.
|
4
|
|
13
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanında bilişim teknolojilerini de kullanarak disiplinler arası araştırma ve inceleme yapar.
|
1
|
|
14
|
Tarih boyunca Türk Dili ve Edebiyatının bağlantı içerisinde bulunduğu dilleri bilir, böylece iki dil ve edebiyat arasındaki etkileşimleri kavrar.
|
1
|
|
15
|
Türk dilinin farklı dönemlerde meydana getirilmiş eserlerini çok yönlü olarak - metnin dili, tarihi, edebî değeri, şekil özellikleri, döneminin ve içinde yaşadığımız zamanın sanat anlayışı açısından - çözümler.
|
2
|