|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Türk Halkbilim Çalışmalarının Tarihi Seyri.
|
K. 2, s. 15-20
|
|
2
|
Türk İnanç ve Töre Kuralları.
|
K. 1, s. 15-23, K. 2, s 121-128
|
|
3
|
Kainatın ve İnsanın Yaratılışı İle İlgili Kavramlar, Kabuller, Davranışlar.
|
K. 1, s. 307-316, K.14, s. 24-45
|
|
4
|
Din, Mezhep, Tarikat Kavramları ve Topluluğun Eski Dinlerinin İzlerini Taşıyan Kavramlar.
|
K. 1, s. 307-316
|
|
5
|
Tabiat Bilgisi ve Tabiat Yasalarını Etkileme, Fal, Büyü, Efsun.
|
K. 1, s. 307-316, K. 14, s.133-148
|
|
6
|
Türklerde Aile Anlayışı ve Evlenme Adetleri.
|
K. 1, s. 332-336, K.2, s. 185-202
|
|
7
|
Türklerde Aile Anlayışı ve Evlenme Adetleri.
|
K. 1, s. 332-336, K.2, s. 185-202
|
|
8
|
Doğum Adetleri.
|
K. 1, s. 318-323, K. 2, 131-183
|
|
9
|
Ölüm Adetleri.
|
K.1, s. 346-355, K.2, s. 207-233, K. 13, s. 15-100
|
|
10
|
Türk Evi, Barınak, Halk Mimarisi.
|
K. 1, s. 219-237, K. 14, s. 15-119.
|
|
11
|
Yemek ve Beslenme Kültürü.
|
K. 1, s. 281-289, K. 14, s. 143-342.
|
|
12
|
Ekonomik Hayat ve Geçinme Hayvancılık, Tarım, Avcılık, Arıcılık.
|
K. 1, s. 241-277, K. 14, s. 2-30
|
|
13
|
Türklerde Aile ve Devlet.
|
K. 14, s. 11-375
|
|
14
|
Devlet, Millet, Vatan ve Bayrak Anlayışı.
|
K. 14, s. 11-375
|
|
Ön Koşul
|
Ön koşul yok
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Dr. Öğr. Üy. Seval KASIMOĞLU
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
Yok
|
|
Kaynaklar
|
K1. Aça, M. (2019). Türk halk bilimi el kitabı. Nobel Yayınları, Ankara.
K2. Örnek S. V. (1995). Türk halk bilimi. Kültür Bakanlığı Yayınları, Ankara.
K3. Boratav P. N. (1984). 100 soruda Türk folkloru. Gerçek Yayınevi, İstanbul.
K4. Çobanoğlu Ö. (1999). Halkbilimi kuramları ve araştırma yöntemleri tarihine Giriş. Akçağ Yayınları, Ankara.
K5. Oğuz Ö. (2000). Türk Dünyası halkbiliminde yöntem sorunları. Akçağ Yayınları, Ankara.
K6. Oğuz M. Ö. vd. (2003). Dünya halkbilimi çalışmaları tarihi. Millî Folklor Yayınları, Ankara.
K7. Oğuz M. Ö. vd.(2003). Halkbiliminde kuramlar ve yaklaşımlar. Millî Folklor Yayınları, Ankara.
K8. Öztürkmen, A. (1998). Türkiye`de folklor ve milliyetçilik. İletişim Yayınları, İstanbul.
K9. Yıldırım, D. (1983)."Türkiye`de folklor araştırmalarının gelişme evreleri". Şükrü Elçin Armağanı. Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi. Ankara.
K10. Birkalan, H. (2000). Türkiye`de halkbilimi ve bazı Türk halkbilimcileri. Folklor/Edebiyat. 6/24: 7-26.
K11. Başgöz, İ. (1998). Türkiye`de halkbilimi çalışmaları ve milliyetçilik. Folklor/Edebiyat. 3/14: 73-84.
K12. Örnek, S.V. (1971). Anadolu folklorunda ölüm. Ankara Üniversitesi DTCF Yayınları.
K13. Örnek, S.V. (1988). 100 soruda ilkellerde din, büyü, sanat, efsane. Gerçek Yayınları, İstanbul.
K14. Öğel, B. (1984). Türk kültür tarihine giriş 3. Kültür Bakanlığı Yayınları.
|
|
Yardımcı Kitap
|
YK1. Sakaoğlu S. (1988). Sahada derleme metotları. Atatürk Üniversitesi Yayınları, Erzurum.
YK2. Türkmen F. (1992). Sahada derleme teknikleri. EÜ Yayınları, İzmir.
YK3. Dorson M. R. (2006). Günümüz folklor kuramları. Geleneksel Yayınları, Ankara.
|
|
Dersin Amacı
|
Türk halkbilim çalışmalarının seyrini kavrama, Türklerin inanç, töre, yaşayış, aile anlayışı, doğum, ölüm gelenekleri, devlet anlayışlarını kavrama.
|
|
Dersin İçeriği
|
Geleneksel Türk mimarisi, hekimliği, inanç ve gelenekleri. Türklerde geleneksel eğlence unsurları. Uygulamalı halk bilimi. Beslenmeye ve mutfağa yönelik somut kültürel unsurlar.
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanına ait güncel ders araç-gereçleri ile desteklenmiş ileri düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.
|
5
|
|
2
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki çalışmalarda kullanılan geleneksel ve çağdaş araştırma yöntem ve tekniklerini bilir.
|
5
|
|
3
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri, eğitim-öğretim ve araştırma alanlarında kullanır ve karşılaştığı sorunların çözümlerinde uygular.
|
-
|
|
4
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanında karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel olarak bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
|
-
|
|
5
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki bilgi ve becerilerini kullanarak, kişisel ve kurumsal gelişime katkı sağlar.
|
-
|
|
6
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
|
5
|
|
7
|
Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
|
-
|
|
8
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanı ile ilgili sorunlara yönelik çözüm önerilerini nitel ve nicel verilerle destekler ve bu verileri ilgili alanda bulunan uzman olan veya olmayan kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçları yoluyla paylaşır.
|
-
|
|
9
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır.
|
-
|
|
10
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanı ile ilgili bilgileri belirli akımlar ve kuramlar çerçevesinde değerlendirerek toplar, çözümler, yorumlar ve ilgili kişi, kurum ve kuruluşlarla paylaşır.
|
-
|
|
11
|
Türk Dili ve Edebiyatı ile ilgili bilgilerin araştırılması ve uygulanması sürecinde etik değerleri gözetir.
|
-
|
|
12
|
Sosyal ve kültürel hakların evrenselliğini destekler, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar.
|
-
|
|
13
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanında bilişim teknolojilerini de kullanarak disiplinler arası araştırma ve inceleme yapar.
|
-
|
|
14
|
Tarih boyunca Türk Dili ve Edebiyatının bağlantı içerisinde bulunduğu dilleri bilir, böylece iki dil ve edebiyat arasındaki etkileşimleri kavrar.
|
-
|
|
15
|
Türk dilinin farklı dönemlerde meydana getirilmiş eserlerini çok yönlü olarak - metnin dili, tarihi, edebî değeri, şekil özellikleri, döneminin ve içinde yaşadığımız zamanın sanat anlayışı açısından - çözümler.
|
-
|