ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ - Bologna Bilgi Sistemi

Ders Bilgileri

Dersin Prog. Çıkt. Katkısı

AKTS- İşyükü

AKTS- İşyükü Hesaplama Aracı

Program Bilgileri

Misyon ve Vizyon

Program Yeterlilik Çıktıları

Ders Planı AKTS Kredileri

Ders Katalogları

Ders Programı Çıktı İlşkisi

TYYC Düzey Yeterlilik

TYYC Temel Alanı Yeterlilikleri

Kabul Koşulları

Üst Kademeye Geçiş

Alınacak Derece

Mezuniyet Koşulları

Sınav Değerlendirme Kuralları

Bölüm Başkanı ve Kordinatörler

Öğretim Elemanları

Görüş Bildir Print

Ders Tanımı

Ders Adı	Kodu	Yarıyıl	Teori+Uygulama (Saat)	Havuz	Statü	AKTS
Eski Türk Edebiyatı-V	TDE301	GÜZ	3+0		Z	5

Öğrenme Çıktıları	1-16. yüzyılda edebiyatımızın seyri, yenilikler ve değişiklikler hakkında bilgilenir ve bu yüzyıldaki şiir zevkini tanır. 2-Klasik dönem Türk şairleri hakkında bilgi sahibi olur. 3-Osmanlı toplumunda şiir ve şairin sosyal statüsü hakkında fikir sahibi olur. 4-Türk tezkireciliği, biyografi geleneği hakkında bilgi sahibi olur.

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	Katkı Yüzdesi (100)	Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi (Hafta x Ders Saati)		14	3	42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)		13	5	65
Ödevler	0	0	0	0
Kısa Süreli Sınavlar (sınav + hazırlık)	0	0	0	0
Ara Sınavlar (sınav + hazırlık)	40	1	18	18
Proje	0	0	0	0
Laboratuar	0	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavı (sınav + hazırlık)	60	1	18	18
Diğer	0	0	0	0
Toplam İş Yükü(Saat)				143
Toplam İş Yükü(Saat)/ 30 (s)				4,77 ---- (5)
Dersin AKTS Kredisi				5

Ders Akışı

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	16. yüzyıl Osmanlı sahası genel görünüm
2	16. asırda Türk Edebiyatının genel özellikleri
3	Yeni bir edebî tür olarak şuarâ tezkireleri; Sehî Bey ve Heşt Behişt, Latîfî ve Tezkiretü`ş-Şu`arâ
4	Âşık Çelebi ve Meşâ`irü`ş-Şu`arâ, Hasan Çelebi ve Tezkiretü`ş-Şu`arâ
5	Sultan Şairler
6	Fuzûlî
7	Fuzûlî
8	Vize
9	Hayalî, Nev`î, Taşlıcalı Yahya
10	Bakî
11	Bakî
12	Bağdatlı Ruhî
13	16. yüzyıl mesnevi edebiyatı
14	16. yüzyıl mensur eserleri

Ön Koşul	-
Ders Dili	Türkçe
Dersin Sorumlusu	Dr. Öğr. Üyesi Fatih SONA
Dersi Verenler	-
Ders Yardımcıları	-
Kaynaklar	1.İpekten, Haluk, (1996), Fuzuli, Ankara, Akçağ Yay. 2. İpekten, Haluk, (1997), Baki, Ankara, Akçağ Yay. 2. İz, Fahir, (1995), Eski Türk Edebiyatında Nazım I-II, Ankara. 3. Mengi, Mine, (1994), .Eski Türk Edebiyatı Tarihi, Ankara.. 4. Şentürk, Ahmet Atilla -Kartal, Ahmet, (2004), Üniversiteler İçin Eski Türk Edebiyatı Tarihi, İstanbul. 5. İsen, Mustafa v. d., (2002), Eski Türk Edebiyatı El Kitabı, Grafiker Yay. 6. Tarlan, Ali Nihat, (1945), Hayali Bey Divanı, İst.
Yardımcı Kitap	16. yüzyıl şairlerine ait divanlar, mesneviler ve bunlar üzerine yapılan çalışmalar
Dersin Amacı	16. yüzyıl Türk Edebiyatını tanıtma, asrın büyük şairlerinin hayatı, edebî şahsiyetleri ve eserleri hakkında öğrencileri bilgilendirme, şairlerin şiir özelliklerini ortaya çıkarma, eserlerinden örnekler üzerinde tahlil çalışmaları yapma, 16. yüzyıl edebiyatına dair kaynakları araştırma
Dersin İçeriği	16. yüzyıl Osmanlı sahası genel görünüm 16. asırda Türk Edebiyatının genel özellikleri Yeni bir edebî tür olarak şuarâ tezkireleri; Sehî Bey ve Heşt Behişt, Latîfî ve Tezkiretü`ş-Şu`arâ Âşık Çelebi ve Meşâ`irü`ş-Şu`arâ, Hasan Çelebi ve Tezkiretü`ş-Şu`arâ Sultan Şairler Fuzûlî Fuzûlî ARA SINAV Hayalî, Nev`î, Taşlıcalı Yahya Bakî Bakî Bağdatlı Ruhî 16. yüzyıl mesnevi edebiyatı 16. yüzyıl mensur eserleri

Program Yeterlilik Çıktıları

	Program Yeterlilik Çıktıları	Katkı Düzeyi
1	Türk Dili ve Edebiyatı alanına ait güncel ders araç-gereçleri ile desteklenmiş ileri düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.	2
2	Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki çalışmalarda kullanılan geleneksel ve çağdaş araştırma yöntem ve tekniklerini bilir.	4
3	Türk Dili ve Edebiyatı alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri, eğitim-öğretim ve araştırma alanlarında kullanır ve karşılaştığı sorunların çözümlerinde uygular.	5
4	Türk Dili ve Edebiyatı alanında karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel olarak bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır.	4
5	Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki bilgi ve becerilerini kullanarak, kişisel ve kurumsal gelişime katkı sağlar.	4
6	Türk Dili ve Edebiyatı alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.	3
7	Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.	3
8	Türk Dili ve Edebiyatı alanı ile ilgili sorunlara yönelik çözüm önerilerini nitel ve nicel verilerle destekler ve bu verileri ilgili alanda bulunan uzman olan veya olmayan kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçları yoluyla paylaşır.	4
9	Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır.	5
10	Türk Dili ve Edebiyatı alanı ile ilgili bilgileri belirli akımlar ve kuramlar çerçevesinde değerlendirerek toplar, çözümler, yorumlar ve ilgili kişi, kurum ve kuruluşlarla paylaşır.	3
11	Türk Dili ve Edebiyatı ile ilgili bilgilerin araştırılması ve uygulanması sürecinde etik değerleri gözetir.	5
12	Sosyal ve kültürel hakların evrenselliğini destekler, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar.	5
13	Türk Dili ve Edebiyatı alanında bilişim teknolojilerini de kullanarak disiplinler arası araştırma ve inceleme yapar.	4
14	Tarih boyunca Türk Dili ve Edebiyatının bağlantı içerisinde bulunduğu dilleri bilir, böylece iki dil ve edebiyat arasındaki etkileşimleri kavrar.	5
15	Türk dilinin farklı dönemlerde meydana getirilmiş eserlerini çok yönlü olarak - metnin dili, tarihi, edebî değeri, şekil özellikleri, döneminin ve içinde yaşadığımız zamanın sanat anlayışı açısından - çözümler.	5

Çankırı Karatekin Üniversitesi Bilgi İşlem Daire Başkanlığı @ 2017 - Webmaster