|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Türk dünyası coğrafyasının sınırlarının belirlenmesi.
|
K1-s.2-18.
|
|
2
|
Türk dünyası coğrafyasının tarihi dönemleri.
|
K1-s.19-31
|
|
3
|
Türk dünyasının kültür birliği ve ortak kültür değerleri.
|
K1-s.32-44
|
|
4
|
Çağdaş Azerbaycan Türk Edebiyatının tarihi gelişimi ve önemli yazarları
|
K1-s.48-67
|
|
5
|
Bahtiyar Vahabzade`nin hayatı ve sanat anlayışı
|
K2-s.52-57
|
|
6
|
Bahtiyar Vahabzade`nin şiirlerinden örnekler.
|
K3-181-192
|
|
7
|
Elçin Efendiyev ve eserleri.
|
K2-s.57-71;K4-91-109
|
|
8
|
Çağdaş Özbek Türk Edebiyatının tarihi gelişimi ve önemli yazarları.
|
K5-s.321-338
|
|
9
|
Abdülhamid Süleymanoğlu Çolpan`ın hayatı ve sanat anlayışı.
|
K2-s.305-311
|
|
10
|
Abdülhamid Süleymanoğlu Çolpan`ın şiirlerinden örnekler.
|
K3-s.111-118
|
|
11
|
Adil Yakuboğlu`nun hikayelerinden örnekler.
|
K4-s.249-270
|
|
12
|
Çağdaş Bulgaristan Türk Edebiyatının tarihi gelişimi ve önemli yazarları tanımlar.
|
K2-s.772-780, 786-807
|
|
13
|
Ali Kemal Balkanlı ve eserlerini yorumlar.
|
K2-s.764-771
|
|
14
|
Kemal Bunarciev ve eserleri.
|
K2-780-785
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Dr. Öğretim Üyesi Cengiz EKEN
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
K1: Akpınar, Y., Ağca, F. (2013), Çağdaş Türk Edebiyatları I, Eskişehir, AÜ Açıköğretim Fakültesi Yayını; K2: Kolcu, A.İ. (2010) Çağdaş Türk Dünyası Edebiyatı, 3. Basım, Salkımsöğüt Yayınevi, Erzurum. K3: Söylemez O.-Azap S.(2017) Türk Dünyası Edebiyatları Şiir Çözümlemeleri, Kesit Yayınları, İst. K4: Söylemez O.(2016) Türk Dünyası Edebiyatları Hikaye çözümlemeleri, Kesit Yayınları, Ankara. K5: Söylemez O. vd. (2018) Türk Dünyası Çağdaş Edebiyatları El Kitabı, Kesit Yayınları, İst.
|
|
Yardımcı Kitap
|
-
|
|
Dersin Amacı
|
Türk dünyasının ortak kültür ve edebi değerlerini tanıtmak; Türk dünyasından şiir, hikaye, öykü, roman gibi edebi metin örneklerini incelemektir.
|
|
Dersin İçeriği
|
Türk dünyası edebiyatlarının tarihi gelişimi ve önemli yazarların eserlerinin incelenmesi.
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanına ait güncel ders araç-gereçleri ile desteklenmiş ileri düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.
|
3
|
|
2
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki çalışmalarda kullanılan geleneksel ve çağdaş araştırma yöntem ve tekniklerini bilir.
|
5
|
|
3
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri, eğitim-öğretim ve araştırma alanlarında kullanır ve karşılaştığı sorunların çözümlerinde uygular.
|
-
|
|
4
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanında karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel olarak bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
|
-
|
|
5
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki bilgi ve becerilerini kullanarak, kişisel ve kurumsal gelişime katkı sağlar.
|
-
|
|
6
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
|
-
|
|
7
|
Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
|
5
|
|
8
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanı ile ilgili sorunlara yönelik çözüm önerilerini nitel ve nicel verilerle destekler ve bu verileri ilgili alanda bulunan uzman olan veya olmayan kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçları yoluyla paylaşır.
|
-
|
|
9
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır.
|
-
|
|
10
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanı ile ilgili bilgileri belirli akımlar ve kuramlar çerçevesinde değerlendirerek toplar, çözümler, yorumlar ve ilgili kişi, kurum ve kuruluşlarla paylaşır.
|
-
|
|
11
|
Türk Dili ve Edebiyatı ile ilgili bilgilerin araştırılması ve uygulanması sürecinde etik değerleri gözetir.
|
-
|
|
12
|
Sosyal ve kültürel hakların evrenselliğini destekler, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar.
|
-
|
|
13
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanında bilişim teknolojilerini de kullanarak disiplinler arası araştırma ve inceleme yapar.
|
-
|
|
14
|
Tarih boyunca Türk Dili ve Edebiyatının bağlantı içerisinde bulunduğu dilleri bilir, böylece iki dil ve edebiyat arasındaki etkileşimleri kavrar.
|
4
|
|
15
|
Türk dilinin farklı dönemlerde meydana getirilmiş eserlerini çok yönlü olarak - metnin dili, tarihi, edebî değeri, şekil özellikleri, döneminin ve içinde yaşadığımız zamanın sanat anlayışı açısından - çözümler.
|
-
|