ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ - Bologna Bilgi Sistemi

Ders Bilgileri

Dersin Prog. Çıkt. Katkısı

AKTS- İşyükü

AKTS- İşyükü Hesaplama Aracı

Program Bilgileri

Misyon ve Vizyon

Program Yeterlilik Çıktıları

Ders Planı AKTS Kredileri

Ders Katalogları

Ders Programı Çıktı İlşkisi

TYYC Düzey Yeterlilik

TYYC Temel Alanı Yeterlilikleri

Kabul Koşulları

Üst Kademeye Geçiş

Alınacak Derece

Mezuniyet Koşulları

Sınav Değerlendirme Kuralları

Bölüm Başkanı ve Kordinatörler

Öğretim Elemanları

Görüş Bildir Print

Ders Tanımı

Ders Adı	Kodu	Yarıyıl	Teori+Uygulama (Saat)	Havuz	Statü	AKTS
Karşılaştırmalı Edebiyat	TDE415	GÜZ	2+0		S	3

Öğrenme Çıktıları	1-Karşılaştırmalı edebiyat kavramını, dünyada ve Türkiye’de karşılaştırmalı edebiyat çalışmalarının tarihçesini ve gelişimini öğrenir. 2-İki edebi metni nasıl karşılaştıracağını öğrenir. 3-Öğrendiği yöntemi Türk edebiyatının farklı dönemlerine ait veya Türk edebiyatı ile dünya edebiyatına ait iki metni karşılaştırmada uygular. 4-Eserlerin ortak, farklı ve benzer yönlerini tespit eder ve tartışır

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	Katkı Yüzdesi (100)	Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi (Hafta x Ders Saati)		14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)		7	8	56
Ödevler	0	0	0	0
Kısa Süreli Sınavlar (sınav + hazırlık)	0	0	0	0
Ara Sınavlar (sınav + hazırlık)	40	1	7	7
Proje	0	0	0	0
Laboratuar	0	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavı (sınav + hazırlık)	60	1	8	8
Diğer	0	0	0	0
Toplam İş Yükü(Saat)				99
Toplam İş Yükü(Saat)/ 30 (s)				3,3 ---- (3)
Dersin AKTS Kredisi				3

Ders Akışı

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Karşılaştırmalı edebiyat bilimi kavramı, karşılaştırmalı edebiyat biliminin tarihçesi	K1-s.7-31
2	Türk ve Dünya edebiyatında Karşılaştırmalı Edebiyat Biliminin Hazırlayıcıları, öncüleri	K1-s.39-56
3	Karşılaştırmalı Edebiyat Biliminde Yöntem	K1-s.75-94
4	İnceleme Yöntemleri / Karşılaştırmalı Yöntemler	K1-s.75-94
5	Türk edebiyatı ile Dünya edebiyatından iki metnin karşılaştırılması	K1-s.119-133.
6	Türk edebiyatı ile Dünya edebiyatından iki metnin karşılaştırılması	K1-s.134-147
7	Divan edebiyatı ile Yeni Türk edebiyatına ait iki metnin karşılaştırılması	Y1-s.122-123; Y2-s.53-54.
8	Vize
9	Divan edebiyatı ile Yeni Türk edebiyatına ait iki metnin karşılaştırılması	Y3-s.76-77; Y4-s.6-7.
10	Divan edebiyatı ile Halk edebiyatına ait iki metnin karşılaştırılması	Y5-s.96-97; Y6-s.361-362.
11	Yeni Türk edebiyatı ile Halk edebiyatına ait iki metnin karşılaştırılması	Y7-s.227-228; Y8-s.221.
12	Anadolu sahası ile Türkiye dışındaki Türk dünyasına ait iki metnin karşılaştırılması	Y9-s.243-279.
13	Anadolu sahası ile Türkiye dışındaki Türk dünyasına ait iki metnin karşılaştırılması	Y10-s.73-102.
14	Genel değerlendirme	K1-s.7-94.

Ön Koşul	-
Ders Dili	Türkçe
Dersin Sorumlusu	Dr. Öğr. Gör. Kazım ÇANDIR
Dersi Verenler	-
Ders Yardımcıları	-
Kaynaklar	K1-Gürsel Aytaç, Karşılaştırmalı Edebiyat, Gündoğan Yayınları, Ankara, 1997. K-2-M.Andre Rousseau-Claude Pichois, Karşılaştırmalı Edebiyat, çev: Mehmet Yazgan, MEB Yaynları, İstanbul, 1994. K3-İnci Enginün, Mukayeseli Edebiyat, Dergah Yayınları, İstanbul, 1992.
Yardımcı Kitap	Y1-Mazıoğlu, Hasibe, Nedim, KTB. Yayınları, Ankara, 1988. Y2-Yahya Kemal, Eski Şiirin Rüzgarıyla, İstanbul Fetih cemiyeti, İstanbul 1999.Y3-Mazıoğlu, Hasibe, Fuzuli ve Türkçe Divanı`ndan Seçmeler, Kültür Bakanlığı Yayınları, Ankara, 1992. Y4- Cunbur, Müjgan, Karacaoğlan, KTB. Yayınları, Ankara, 1985. Y5-Tarancı, Cahit Sıtkı, Otuz Beş Yaş Bütün Şiirleri, Derleyen Asım Bezirci, Can Yayınları, İstanbul, 2016. Y6-Aşık Veysel, Dostlar Beni Hatırlasın, Der. Ümit Yaşar Oğuzcan, Özgür Yayınları, İst. 1999. Y7-Alpaslan, Ali, Şeyh Galib, KTB. Yayınları, Ankara, 1988. Y8-Safi, Cemal, Vurgun, Minpa, Tarihsiz. Y9-Kolcu, Ali İhsan, Bozkırdaki Bilge, Cengiz Aytmatov, Akçağ yayınları, Ankara, 2002. Y10-Kocakaplan, İsa, Cengiz Dağcı`nın Dört Romanı, MEB. Yayınları, İst. 1992.
Dersin Amacı	İki metin arasında karşılaştırma yapabilme yöntemini öğretmek. Böylece Türk edebiyatı ile dünya edebiyatları arasındaki etkileşimi, benzer ve farklılıkları kavratmak.
Dersin İçeriği	-

Program Yeterlilik Çıktıları

	Program Yeterlilik Çıktıları	Katkı Düzeyi
1	Türk Dili ve Edebiyatı alanına ait güncel ders araç-gereçleri ile desteklenmiş ileri düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.	2
2	Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki çalışmalarda kullanılan geleneksel ve çağdaş araştırma yöntem ve tekniklerini bilir.	-
3	Türk Dili ve Edebiyatı alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri, eğitim-öğretim ve araştırma alanlarında kullanır ve karşılaştığı sorunların çözümlerinde uygular.	-
4	Türk Dili ve Edebiyatı alanında karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel olarak bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır.	2
5	Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki bilgi ve becerilerini kullanarak, kişisel ve kurumsal gelişime katkı sağlar.	-
6	Türk Dili ve Edebiyatı alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.	3
7	Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.	-
8	Türk Dili ve Edebiyatı alanı ile ilgili sorunlara yönelik çözüm önerilerini nitel ve nicel verilerle destekler ve bu verileri ilgili alanda bulunan uzman olan veya olmayan kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçları yoluyla paylaşır.	-
9	Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır.	-
10	Türk Dili ve Edebiyatı alanı ile ilgili bilgileri belirli akımlar ve kuramlar çerçevesinde değerlendirerek toplar, çözümler, yorumlar ve ilgili kişi, kurum ve kuruluşlarla paylaşır.	-
11	Türk Dili ve Edebiyatı ile ilgili bilgilerin araştırılması ve uygulanması sürecinde etik değerleri gözetir.	3
12	Sosyal ve kültürel hakların evrenselliğini destekler, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar.	-
13	Türk Dili ve Edebiyatı alanında bilişim teknolojilerini de kullanarak disiplinler arası araştırma ve inceleme yapar.	-
14	Tarih boyunca Türk Dili ve Edebiyatının bağlantı içerisinde bulunduğu dilleri bilir, böylece iki dil ve edebiyat arasındaki etkileşimleri kavrar.	3
15	Türk dilinin farklı dönemlerde meydana getirilmiş eserlerini çok yönlü olarak - metnin dili, tarihi, edebî değeri, şekil özellikleri, döneminin ve içinde yaşadığımız zamanın sanat anlayışı açısından - çözümler.	-

Çankırı Karatekin Üniversitesi Bilgi İşlem Daire Başkanlığı @ 2017 - Webmaster