|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Dersin tanıtımı ve sinema ve tarih arasındaki ilişki.
|
|
|
2
|
Film: Osama. Taliban rejimi altında Afganistan
|
|
|
3
|
Film: Persepolis. İran Devrimi ve sonrasındaki siyasi ve kültürel gelişmeler
|
|
|
4
|
Film: Tinar. İran?da devrim sonrasındaki sosyal ve ekonomik hayat
|
|
|
5
|
Film: Vaat Edilen Cennet. Filistin-İsrail Çatışması
|
|
|
6
|
Film: Omar. Filistin ve İsrail çatışmasının tarihi ve günümüze kadar olan etkileri
|
|
|
7
|
Film: Cennetin çocukları. Ortadoğu?da çocuklar ve çocukların sosyal hayatları
|
|
|
8
|
Film: Cennetin çocukları. Ortadoğu?da çocuklar ve çocukların sosyal hayatları
|
|
|
9
|
Film: Kaplumbağalarda uçar. Saddam döneminde Irak?taki sosyal, ekonomik ve politik gelişmeler
|
|
|
10
|
Film: Beşirle Vals. Lübnan ve iç savaş
|
|
|
11
|
Film: Meydan. Mısır?da ki gelişmeler üzerinden Arap Baharının değerlendirilmesi
|
|
|
12
|
Film: Suriyeli Gelin. Ortadoğu?daki azınlıkların sosyal, dini ve ekonomik hayatlarının değerlendirilmesi
|
|
|
13
|
Filmler üzerinden tarihsel olayların değerlendirilmesi
|
|
|
14
|
Filmler ve Tarih arasındaki ilişkinin genel değerlendirmesi
|
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Dr. Öğr. Gör. Ali Çapar
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
Marc Ferro, Sinema ve Tarih. Çev. Handan Demir. İstanbul: Ayrıntı Yayınları.
|
|
Yardımcı Kitap
|
Bernard Lewis, Ortadoğu. (Arkadaş Yayıncılık, 2005)
William L. Clevland, Modern Ortadoğu Tarihi. (Agora Kitaplığı, 2008)
|
|
Dersin Amacı
|
Bu ders öğrencilere, filmler üzerinden 20. Yüzyılda Ortadoğu?da meydana gelen sosyal, politik, ekonomik ve kültürel gelişmeleri öğretmeyi ve modern Ortadoğu tarihi hakkında temel bilgilerle donatmayı amaçlar.
|
|
Dersin İçeriği
|
Sinema ve film ilişkisi, Sinema üzerinden Ortadoğu coğrafyasında meydana gelen politik, ekonomik ve sosyal gelişmeler, filmlerin tarihsel olayları anlamamıza katkıları, filmler ve tarih arasındaki ilişkinin genel değerlendirmesi
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Sahalarında kazandıkları birikime dayalı olarak, güncel ders materyallerine, araştırma yöntem ve tekniklerine, kuramsal bilgilere sahiptir.
|
4
|
|
2
|
Sahalarında edindikleri kuramsal bilgileri; eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet etmek için kullanır, analiz eder ve uygular.
|
-
|
|
3
|
Bireysel ve bir ekibin üyesi olarak çalışma yeterliliğine sahiptir.
|
-
|
|
4
|
Edindiği bilgi ve bulguları analitik bir yaklaşımla değerlendirir.
|
4
|
|
5
|
Öğrenmenin hayat boyu devam eden bir süreç olduğu konusunda olumlu bir tavır geliştirir.
|
-
|
|
6
|
Sahalarındaki çalışmalarda elde ettikleri nicel ve nitel verileri ilgili alanda bulunan, uzman ve uzman olmayan kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçlarıyla paylaşır.
|
3
|
|
7
|
Farklı sosyal, kültürel ve sanatsal etkinlikleri planlanmasında yer alır ve katılır.
|
2
|
|
8
|
Yabancı dil kullanarak tarih ve beşeri bilimlerin diğer alanlarında kuramsal ve uygulamalı bilgileri takip eder ve ilgili alanlardaki kişi ve kuruluşlarla bu bilgileri paylaşır.( Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde)
|
-
|
|
9
|
Sahalarının gerektirdiği bilgisayar, bilgi ve teknolojilerini kullanır.
|
-
|
|
10
|
Sahalarındaki bilgilerin paylaşılması sürecinde etik değerleri dikkate alır.
|
3
|
|
11
|
Beşeri bilimler sahasında disiplinler arası araştırma ve inceleme yapar.
|
-
|
|
12
|
Sahalarında sosyal, kültürel hakların evrenselliğini destekler, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar.
|
-
|