|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Dersin tanıtımı, giriş ve literatür değerlendirilmesi
|
K1, K2 ve YK1.
|
|
2
|
İngilizce mesleki kavramlar ve sözlük kullanımı
|
K1, s. 4-9.
|
|
3
|
Gramer çalışmaları ve cümle çevirileri
|
K1, s. 22-24. YK, chapter 1.
|
|
4
|
Gramer çalışmaları ve paragraf çevirileri
|
K1, s. 32-34. YK, chapter 1.
|
|
5
|
Gramer çalışmaları ve paragraf çeviri uygulamaları
|
K1, s. 43-45. YK, chapter 2.
|
|
6
|
Gramer çalışmaları ve bölüm çevirileri
|
K1, s. 62-64. YK, chapter 3.
|
|
7
|
Gramer çalışmaları ve bölüm çevirileri
|
K1, s. 68-70. YK, chapter 3.
|
|
8
|
İngilizce yazma becerilerinin kazanılmasına yönelik uygulamalar
|
K1, s. 75-77. YK, chapter 4.
|
|
9
|
İngilizce yazma becerilerinin geliştirilmesi
|
K1, s. 92-97. YK, chapter 4.
|
|
10
|
İngilizce yazma becerilerinin artırılmasına yönelik uygulamalar
|
K2, s. 9-11. YK, chapter 5.
|
|
11
|
İngilizce paragraf oluşturma
|
K2, s. 12-13. YK, chapter 5.
|
|
12
|
İngilizce mail okuma-yazma becerilerinin kazanılması
|
K2, s. 14. YK, chapter 6.
|
|
13
|
İngilizce mail okuma-yazma becerilerinin artırılmasına yönelik uygulamalar
|
YK, chapter 7.
|
|
14
|
İngilizce konuşma
|
YK, chapter 8.
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Dr. Öğr. Üyesi Buket Candan
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
Arş. Gör. Ertuğrul Burak Eroğlu
|
|
Kaynaklar
|
K1. Reitz, J. M. (2004. Dictionary for Library and Information Science. Westport, Libraries Unlimited.
K2. Gabriele, S. (2008). Just Enough English Grammar Illustrated. New York, Mc Graw Hill.
|
|
Yardımcı Kitap
|
YK1. American Library Association (2019). The State of America?s Libraries 2019 (Ed. Kathy S. Rosa). Chicago, American Library Association.
|
|
Dersin Amacı
|
Dersin amacı, öğrencilerin mesleki yabancı dildeki terimleri öğrenmelerini sağlamanın yanı sıra konuşma ve yazma becerilerini artırmaktır.
|
|
Dersin İçeriği
|
Bu derste, öğrencilerin mesleki yabancı dil becerilerini geliştirmeye yönelik, okuma ve yazma uygulamaları yapılmaktadır.
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Bilgi-belge yönetimine ilişkin terim ve kavramları (yabancı-Türkçe) kullanır
|
5
|
|
2
|
Toplumsal, ekonomik ve kültürel değişimlere duyarlı olmayı sağlayarak sorunları doğru analiz eder ve bu doğrultuda mesleki perspektif geliştirir
|
4
|
|
3
|
Disipline ilişkin sorunları görür, eleştirel bakış açısıyla değerlendirir ve çözüm üretir
|
-
|
|
4
|
Sistematik düşünme yetenek ve kapasitesini geliştirir
|
-
|
|
5
|
Disiplinler arası bakış açısı ve değerlendirme yapar
|
-
|
|
6
|
Bilgiye gereksinim duyan, gereksindiği bilgiyi tanımlayabilen, bilgiyi arama, bulma ve değerlendirme becerisine sahip olan bilgi toplumu bireylerini kazanmada gerekli olan programları oluşturur
|
-
|
|
7
|
Bilgiye seçici biçimde erişim için gerekli olan alt yapıyı oluşturur ve ilgili yöntem ve teknikleri kavrar
|
3
|
|
8
|
Ulusal ve evrensel düzeyde bilgi erişim sistemlerindeki bilgi erişim süreçlerini değerlendirir,
|
4
|
|
9
|
Her alana ilişkin genel ve özel konulu bilgi kaynaklarını tür ve içerik olarak tanır,
|
-
|
|
10
|
Osmanlıca kaynakları ve metinleri okur ve değerlendirir,
|
-
|
|
11
|
Mevcut ve potansiyel kullanıcılarla iletişim kurar,
|
2
|
|
12
|
Bilgi merkezi türlerine göre kullanıcı gruplarına yönelik hizmetler konusunda kuramsal bilgi alt yapısını oluşturur,
|
-
|
|
13
|
Bilginin düzenlemesi için gerekli bilgi ve teknikleri kullanır
|
-
|
|
14
|
İletişim ve bilgi teknolojilerine yönelik ürün, sistem ve modellerini tanıyarak, doğru ve yerinde kullanır,
|
-
|
|
15
|
Farklı disiplinlerde üretilen bilginin sayısal niteliğini ölçebilir ve bilgi hizmetlerini değerlendirir.
|
-
|