|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Giriş: Dersin tanıtımı, kavramlar ve literatür
|
K-1.
|
|
2
|
Kitap, yayıncılık ve kütüphanecilik tarihi
|
K-1. s. 4-19.
|
|
3
|
Türkiye`deki kütüphanelerde nadir kitaplar ve Milli Kütüphane
|
K-1. s. 20-24
|
|
4
|
Süleymaniye Kütüphanesi ve Süleymaniye Kütüphanesi?ne bağlı kütüphanelerdeki uygulamalar
|
K-1. s. 25-30
|
|
5
|
Millet Kütüphanesi ve Beyazıt Devlet Kütüphanesi?ndeki Uygulamalar
|
K-1. s. 30-35
|
|
6
|
Özel Kütüphaneler ve üniversite kütüphanelerindeki durum
|
K-1. s. 35-42
|
|
7
|
Sahaflarda, müzayedelerde ve müzelerde sergilenen nadir kitaplar
|
K-1. s. 43-45
|
|
8
|
Avrupa`da Nadir Kitapların Durumu
|
K-1. s. 46-48
|
|
9
|
Dünyada Nadir Kitapların Durumu
|
K-1. s. 48-51
|
|
10
|
Nadir Kitap Ölçütleri
|
K-1. s. 52-54
|
|
11
|
Türkiye?de Kullanılabilecek Nadir Kitap Ölçütleri
|
K-1. s. 54
|
|
12
|
Nadir Kitapların Belirlenmesinde Yararlanılabilecek Ölçütler
|
K-1. s. 55-61
|
|
13
|
Türkiye?de Nadir Kitapların Hizmete Sunulması
|
K-1. s. 61
|
|
14
|
Nadir Kitapların Korunması
|
K-1. s. 62-63
|
|
Ön Koşul
|
yok.
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Dr. Öğr. Üyesi Hilal Çiftçi
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
K-1. Yıldız, E. (2010). Yazma ve nadir eserlerin değerlendirilmesi. Ankara, Kültür ve Turizm Bakanlığı.
K-2. Yazma ve Eski Basma Kitapların Tasnif ve Fişleme Kılavuzu ve İslam Dini İlimleri Tasnif Cetveli, Maarif Vekaleti.
K-3. Duman, H. El Yazmaları Dünyasında Türkiye`nin Yeri .
|
|
Yardımcı Kitap
|
YK-1. Erünsal, İ. (1988). Türk Kütüphaneleri tarihi II: Kuruluşundan Tanzimata kadar Osmanlı Vakıf Kütüphaneleri. : Atatürk Kültür DTYK., Ankara.
YK-2. Küçük, M.E. (1999). Türkiye`de yazma eserler sorunu ve çözüm önerileri. Türk Kütüphaneciliği, 13(1), 40-49.
YK-3. Soydal, İ., Alır, G., Özkaramanlı, E. (1999). Yazma katalogları ve TÜYATOK: Sorunlar ve çözüm önerileri. In Ö. Bayram et al. (Eds.), Bilginin Serüveni: Dünü, Bugünü ve Yarını. Türk Kütüphaneciler Derneği`nin 50.Yılı Uluslararası Sempozyum Bildirileri, 17-21 Kasım, Ankara (pp. 257-277). Ankara : Türk Kütüphaneciler Derneği.
|
|
Dersin Amacı
|
Bu dersin amacı öğrencilere Yazma eserlerin genel özelliklerini tanımlama kataloglanmasına ilişkin bilgi ve ülkemizdeki yazma eser kütüphaneleri hakkında bilgi sahibi olma becerilerini kazandırmaktır.
|
|
Dersin İçeriği
|
Bu ders kapsamında Osmanlıca yazma eserlerin genel özellikleri ve kataloglanması ve Ülkemizdeki yazma eser kütüphaneleri hakkında bilgi sahibi olmaya yönelik çalışmalar yapılmaktadır.
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Bilgi-belge yönetimine ilişkin terim ve kavramları (yabancı-Türkçe) kullanır
|
3
|
|
2
|
Toplumsal, ekonomik ve kültürel değişimlere duyarlı olmayı sağlayarak sorunları doğru analiz eder ve bu doğrultuda mesleki perspektif geliştirir
|
-
|
|
3
|
Disipline ilişkin sorunları görür, eleştirel bakış açısıyla değerlendirir ve çözüm üretir
|
3
|
|
4
|
Sistematik düşünme yetenek ve kapasitesini geliştirir
|
4
|
|
5
|
Disiplinler arası bakış açısı ve değerlendirme yapar
|
2
|
|
6
|
Bilgiye gereksinim duyan, gereksindiği bilgiyi tanımlayabilen, bilgiyi arama, bulma ve değerlendirme becerisine sahip olan bilgi toplumu bireylerini kazanmada gerekli olan programları oluşturur
|
-
|
|
7
|
Bilgiye seçici biçimde erişim için gerekli olan alt yapıyı oluşturur ve ilgili yöntem ve teknikleri kavrar
|
-
|
|
8
|
Ulusal ve evrensel düzeyde bilgi erişim sistemlerindeki bilgi erişim süreçlerini değerlendirir,
|
-
|
|
9
|
Her alana ilişkin genel ve özel konulu bilgi kaynaklarını tür ve içerik olarak tanır,
|
-
|
|
10
|
Osmanlıca kaynakları ve metinleri okur ve değerlendirir,
|
5
|
|
11
|
Mevcut ve potansiyel kullanıcılarla iletişim kurar,
|
-
|
|
12
|
Bilgi merkezi türlerine göre kullanıcı gruplarına yönelik hizmetler konusunda kuramsal bilgi alt yapısını oluşturur,
|
-
|
|
13
|
Bilginin düzenlemesi için gerekli bilgi ve teknikleri kullanır
|
-
|
|
14
|
İletişim ve bilgi teknolojilerine yönelik ürün, sistem ve modellerini tanıyarak, doğru ve yerinde kullanır,
|
-
|
|
15
|
Farklı disiplinlerde üretilen bilginin sayısal niteliğini ölçebilir ve bilgi hizmetlerini değerlendirir.
|
-
|