|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Dersin tanıtımı, giriş ve literatür
|
K1 ve K2.
|
|
2
|
Gramer eğitimi ve İngilizce metin çevirileri
|
K1, Ünite 1-11. K2.
|
|
3
|
Gramer eğitimi ve İngilizce metin çeviri uygulamaları
|
K1, Ünite 12-14. K2.
|
|
4
|
Gramer eğitimi ve İngilizce paragraf çevirileri
|
K1, Ünite 15-19. K2.
|
|
5
|
Gramer eğitimi ve İngilizce paragraf çeviri uygulamaları
|
K1, Ünite 20-26. K2.
|
|
6
|
Gramer eğitimi ve İngilizce yazma uygulamaları
|
K1, Ünite 20-26. K2.
|
|
7
|
Gramer eğitimi ve İngilizce yazma pratikleri
|
K1, Ünite 27-29. K2.
|
|
8
|
Gramer eğitimi ve İngilizce okuma-yazma
|
K1, Ünite 30-32. K2.
|
|
9
|
Gramer eğitimi ve İngilizce dinleme
|
K1, Ünite 33-39.
|
|
10
|
Gramer eğitimi ve İngilizce dinleme uygulamaları
|
K1, Ünite 40-48.
|
|
11
|
Gramer eğitimi ve İngilizce konuşma
|
K1, Ünite 49-52.
|
|
12
|
Gramer eğitimi ve İngilizce konuşma uygulamaları
|
K1, Ünite 53-56.
|
|
13
|
Gramer eğitimi ve İngilizce iletişim
|
K1, Ünite 57-61.
|
|
14
|
Gramer eğitimi ve İngilizce iletişim uygulamaları
|
K1, Ünite 62-63.
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Dr. Öğr. Üyesi Buket Candan
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
Arş. Gör. Ertuğrul Burak Eroğlu
|
|
Kaynaklar
|
K1. Balta, M. (2014). Active English Grammar. İstanbul, Sokak Kitapları Yayıncılık.
K2. Reitz, J. M. (2014). Online Dictionary for Library and Information Science. California, ABC-CLIO
|
|
Yardımcı Kitap
|
-
|
|
Dersin Amacı
|
Bu derste öğrenciye temel mesleki kavram ve tanımları ile temel mesleki dil bilgisi yeterliliklerinin kazandırılması amaçlanmıştır.
|
|
Dersin İçeriği
|
Bu derste, öğrencilerin İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerini artırmaya yönelik uygulamalar yapılacaktır.
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Bilgi-belge yönetimine ilişkin terim ve kavramları (yabancı-Türkçe) kullanır
|
5
|
|
2
|
Toplumsal, ekonomik ve kültürel değişimlere duyarlı olmayı sağlayarak sorunları doğru analiz eder ve bu doğrultuda mesleki perspektif geliştirir
|
-
|
|
3
|
Disipline ilişkin sorunları görür, eleştirel bakış açısıyla değerlendirir ve çözüm üretir
|
-
|
|
4
|
Sistematik düşünme yetenek ve kapasitesini geliştirir
|
-
|
|
5
|
Disiplinler arası bakış açısı ve değerlendirme yapar
|
-
|
|
6
|
Bilgiye gereksinim duyan, gereksindiği bilgiyi tanımlayabilen, bilgiyi arama, bulma ve değerlendirme becerisine sahip olan bilgi toplumu bireylerini kazanmada gerekli olan programları oluşturur
|
2
|
|
7
|
Bilgiye seçici biçimde erişim için gerekli olan alt yapıyı oluşturur ve ilgili yöntem ve teknikleri kavrar
|
-
|
|
8
|
Ulusal ve evrensel düzeyde bilgi erişim sistemlerindeki bilgi erişim süreçlerini değerlendirir,
|
4
|
|
9
|
Her alana ilişkin genel ve özel konulu bilgi kaynaklarını tür ve içerik olarak tanır,
|
-
|
|
10
|
Osmanlıca kaynakları ve metinleri okur ve değerlendirir,
|
-
|
|
11
|
Mevcut ve potansiyel kullanıcılarla iletişim kurar,
|
4
|
|
12
|
Bilgi merkezi türlerine göre kullanıcı gruplarına yönelik hizmetler konusunda kuramsal bilgi alt yapısını oluşturur,
|
-
|
|
13
|
Bilginin düzenlemesi için gerekli bilgi ve teknikleri kullanır
|
-
|
|
14
|
İletişim ve bilgi teknolojilerine yönelik ürün, sistem ve modellerini tanıyarak, doğru ve yerinde kullanır,
|
-
|
|
15
|
Farklı disiplinlerde üretilen bilginin sayısal niteliğini ölçebilir ve bilgi hizmetlerini değerlendirir.
|
-
|