|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Dersin tanıtımı: Kapsam ve beklentilerin paylaşılması; Yaşam boyu gelişim psikolojisine giriş: Temel kavramlar ve ilkeler
|
K1 Bölüm 1, K2 Bölüm 1
|
|
2
|
Gelişim kuramları; Yaşam boyu gelişim psikolojisinde araştırma süreci
|
K1 Bölüm 1, K2 Bölüm 1
|
|
3
|
İnsan gelişiminin genetik temelleri; Doğum öncesi gelişim ve doğum
|
K1 Bölüm 2-3, K2 Bölüm 2
|
|
4
|
Bebeklik: Fiziksel ve duyusal gelişim; Dil gelişimi
|
K1 Bölüm 4, K2 Bölüm 3
|
|
5
|
Bebeklik: Bilişsel ve sosyo-duygusal gelişim
|
K1 Bölüm 5-6, K2 Bölüm 3
|
|
6
|
Erken çocukluk: Fiziksel ve duyusal gelişim; Dil gelişimi; Bilişsel ve sosyo-duygusal gelişim
|
K1 Bölüm 7-8, K2 Bölüm 4
|
|
7
|
Orta-geç çocukluk: Fiziksel ve bilişsel gelişim; Dil gelişimi
|
K1 Bölüm 9, K2 Bölüm 5
|
|
8
|
Orta-geç çocukluk: Sosyo-duygusal gelişim
|
K1 Bölüm 10, K2 Bölüm 5
|
|
9
|
Ergenlik: Genel özellikler; Fiziksel ve bilişsel gelişim
|
K1 Bölüm 11, K2 Bölüm 6
|
|
10
|
Ergenlik: Sosyo-duygusal gelişim-I
|
K1 Bölüm 12, K2 Bölüm 6
|
|
11
|
Ergenlik: Sosyo-duygusal gelişim-II; Yaygın rastlanan ruhsal sorunlar
|
K1 Bölüm 12, K2 Bölüm 6
|
|
12
|
Yetişkinlik: Genel özellikler; Yetişkinlik kuramları
|
K1 Bölüm 13, K2 Bölüm 7
|
|
13
|
Genç ve orta yetişkinlik: Fiziksel, bilişsel ve sosyo-duygusal gelişim
|
K1 Bölüm 13-14-15-16, K2 Bölüm 7-8
|
|
14
|
İleri yetişkinlik: Fiziksel, bilişsel, sosyo-duygusal gelişim ve yaşlanma
|
K1 Bölüm 17-18-19, K2 Bölüm 9
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Arş. Gör. Dr. Ozan Kayar
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
K1: Santrock, J. W. (2020). Yaşam boyu gelişim. (13. Baskı). Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara.
K2: Feldman, R. S. (2021) Yaşam boyu gelişimin keşfi. (5. Baskı). Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara.
|
|
Yardımcı Kitap
|
-
|
|
Dersin Amacı
|
Dersin amacı, öğrencilere doğumdan ölüme kadar süren insanın farklı alanlarda deneyimlediği gelişimsel süreçlerin temellerini öğretmektir.
|
|
Dersin İçeriği
|
Bu ders kapsamında, bilişsel-dil, fiziksel, sosyal ve duygusal gelişim süreçleri, yaşam boyu gelişim bakış açısı göz önünde bulundurularak insanın bebeklik, erken ve orta çocukluk, ergenlik, erişkinlik ve yaşlılık dönemleri için ayrı ayrı ele alınmaktadır.
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Psikoloji alanına özgü güncel kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir.
|
4
|
|
2
|
Psikoloji alanına özgü bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, bilginin doğruluğunu, geçerliliğini ve güvenilirliğini değerlendirebilme bilgisine sahiptir.
|
3
|
|
3
|
İnsanlar ve toplumlar arası ilişkilerin işleyiş kurallarına ait temel bilgilere sahiptir.
|
4
|
|
4
|
Psikolojik etkinlik alanlarında (eğitim, uygulama, araştırma ve yöntem) bilişim ve analiz teknolojilerini/tekniklerini kullanır.
|
-
|
|
5
|
Psikolojinin etkinlik alanlarında mevzuat, mesleki değerler ve etik ilkelere uygun davranır.
|
-
|
|
6
|
Psikolojinin etkinlik alanlarında insan hakları ve onuruna saygı gösterir.
|
-
|
|
7
|
Psikoloji alanı ile ilgili sorunları belirler, bilimsel problem çözme yaklaşımı ile bilimsel bilgi ve kanıtları kullanarak çözer, sonuçları yorumlar.
|
3
|
|
8
|
Diğer psikoloji alt dalları ve farklı disiplinlerle işbirliği içinde çalışır.
|
5
|
|
9
|
Psikolojinin bilimsel yazım formatına ait bilgiye ve bunu uygulama bilgisine sahiptir.
|
-
|
|
10
|
Psikoloji alanının gelişimine katkı sağlayacak bilimsel çalışmalarda ve toplum yararına olan etkinliklerde sorumluluk alır.
|
-
|
|
11
|
Kişisel ve mesleki gelişiminde yaşam boyu öğrenme yaklaşımını benimser
|
5
|
|
12
|
Kişisel ve mesleki etkinlik alanlarında eleştirel düşünme beceresini kullanır.
|
-
|
|
13
|
Mesleki etkinlik alanlarında kişiler arası ve kültürler arası iletişim becerilerini etkili kullanır.
|
3
|
|
14
|
Yazılı ve görsel kayıtları kullanarak psikoloji alanında özgün bilgi kaynaklarına ulaşır.
|
-
|
|
15
|
Psikoloji alanında elde ettiği bilgi birikimini kullanarak araştırma yapar.
|
-
|