|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Arkeolojiye Giriş
|
|
|
2
|
Roma Tarihi ve Coğrafyasına Genel Bakış
|
|
|
3
|
Neolitik`ten Krallık Dönemi`ne değin Roma Arkeolojisi
|
|
|
4
|
Krallık ve Cumhuriyet Dönemler`inde Roma
|
|
|
5
|
Roma Toplumu ve Kültürel Yapısı I
|
|
|
6
|
Roma Toplumu ve Kültürel Yapısı II
|
|
|
7
|
Cumhuriyet Dönemi`nde Roma Mimarlığı I
|
|
|
8
|
Cumhuriyet Dönemi`nde Roma Mimarlığı II
|
|
|
9
|
Cumhuriyet Dönemi`nde Roma Heykeltraşlığı I
|
|
|
10
|
Cumhuriyet Dönemi`nde Roma Heykeltraşlığı II
|
|
|
11
|
Cumhuriyet Dönemi`nde Roma Seramiği ve Küçük Buluntular
|
|
|
12
|
Cumhuriyet Dönemi`nde Roma Nümismatiği
|
|
|
13
|
Cumhuriyet Dönemi`nde Roma Sanatına Toplu Bakış I
|
|
|
14
|
Cumhuriyet Dönemi`nde Roma Sanatına Toplu Bakış II
|
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Dr. Öğr. Üyesi Erdinç BURULDAĞ
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
1. Thommen, L. (2012). An Environmental History of Ancient Greece and Rome. Çev. P. Hill. Cambridge: Cambridge University Press.
2. Atlan, S. (1970). Roma Tarihinin Ana Hatları: 1. Kısım, Cumhuriyet Devri. İstanbul: İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Yayınları.
3. Bianchetti, S. et. al. (2015). Brill`s Companion to Ancient Geography: The Inhabited World in Greek and Roman Tradition. London: Brill Academic Publishers.
4. Tschen-Emmons, J. B. (2014). Artifacts from Ancient Rome. California: Greenwood.
5. Boatwright, M. T. Et. al. (2004). The Romans: From Village to Empire. Oxford: Oxford
University Press.
6. Erksine, A. (2010). Roman Imperialism. Edinburgh: Edingurgh University Press.
7. Parkin, T. G. - Pomeroy, A. J. (2007). Roman Social History: A Sourcebook. London: Routledge.
8. Wheeler, M. (2004). Roma Sanatı ve Mimarlığı. Çev. Z. Koçel-Erdem. İstanbul: Homer Kitabevi.
9. Kleiner, D. E. (1992). Roman Sculpture. Yale: Yale University Press.
10. Pena, J. T. (2007). Roman Pottery in the Archaeological Record. Cambridge: Cambridge University Press.
11. Cool, H. E. M. (2016). The Small Finds and Vessel Glass from Insula VI.1 Pompeii: Excavations 1995-2006. Oxford: Archaeopress.
12. Crawford, M. H. (1975). Roman Republican Coinage I-II. Cambridge: Cambridge University Press.
|
|
Yardımcı Kitap
|
-
|
|
Dersin Amacı
|
Dersin amacı, Roma kültürünün yayılım gösterdiği coğrafyalarda gerçekleştirilen kazı çalışmaları neticesinde, elde edilen arkeolojik verileri, tarih öncesi dönemlerden Roma Cumhuriyet dönemi sonuna değin, kronolojik ve tipolojik olarak öğrencilere aktarmaktır.
|
|
Dersin İçeriği
|
Bu ders, tarih öncesi dönemlerden itibaren Roma Cumhuriyet dönemi sonuna kadarki sürece tarihli ve Roma Arkeolojisini oluşturan tüm arkeolojik verileri içermektedir.
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Arkeolojinin temel araştırma yöntemleri ve tekniklerini kavrar.
|
3
|
|
2
|
Arkeolojik eserleri tanımlama, sınıflandırma ve tarihleyebilme yetisine sahip olur.
|
3
|
|
3
|
Arkeoloji ile ilgili bilgi toplar, paylaşır ve değerlendirir.
|
1
|
|
4
|
Arkeolojiye dair edinilen bilgileri yorumlar ve eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir.
|
2
|
|
5
|
Arkeolojiye dair teorik ve uygulamalı bilgileri dener.
|
1
|
|
6
|
Arkeoloji alanında gerekli bilgisayar yazılımı yanında bilişim ve teknolojileri kullanır.
|
-
|
|
7
|
Arkeoloji ile ilgili yayınları takip edebilecek düzeyde temel bir yabancı dil bilgisine sahip olur.
|
-
|
|
8
|
Arkeolojik proje ve çalışmalarda sorunları çözmek üzere ekip olarak çalışır.
|
-
|
|
9
|
Arkeoloji ile ilgili yerel ve uluslararası çalışma ve projelerde sorumluluk alır.
|
-
|
|
10
|
Sorumlu olduğu çalışanların öğrenme gereksinimlerini tespit eder ve onların öğrenme süreçlerini idare eder.
|
-
|
|
11
|
Arkeoloji alanındaki kişi ve kurumları bilgilendirir ve sorunlarla ilgili çözüm önerileri ile düşüncelerini aktarır.
|
1
|
|
12
|
Arkeoloji ile ilgili bilgilerin uygulanmasında etik değerleri gözetir.
|
2
|
|
13
|
Arkeoloji alanında disiplinlerarası inceleme ve araştırma yapar.
|
2
|
|
14
|
Arkeoloji alanında kazanmış olduğu bilinç ile tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar.
|
3
|
|
15
|
Arkeoloji hakkında temel konuları ulusal düzeyde toplumla paylaşma yetkinliğine sahip olur.
|
2
|