|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Harun Baldemir, PhD
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
K1 - Ross, S. M. (2011). An elementary introduction to mathematical finance. Cambridge University Press.
K2 - Ders Notları
|
|
Yardımcı Kitap
|
YK1 - Wilmott, P., Howson, S., Howison, S., & Dewynne, J. (1995). The mathematics of financial derivatives: a student introduction. Cambridge university press.
YK2 - Lamberton, D., & Lapeyre, B. (2007). Introduction to stochastic calculus applied to finance. CRC press.
|
|
Dersin Amacı
|
Temel finansal bilgileri kazandırmak ve finansal piyasalarında kullanılan modelleri tanıtmak. Bu modellerin teorik açıklamalarını vermek ve modellerin nasıl değiştirebileceklerini göstermek.
|
|
Dersin İçeriği
|
Normal Rastgele Değişkenler, Brown Hareketi ve Geometrik Brownian Hareketi, Faiz oranları, Mevcut Değer Analizi, Arbitraj yoluyla Fiyatlandırma Sözleşmeleri ve Arbitraj Teoremi, Çok Dönemli Binom Modeli, Black ? Scholes Formülü, Beklenen fayda, Portföy Seçim Problemi, Riske Maruz Değer ve Riske Maruz Koşullu Değer, Sermaye Varlıklarını Fiyatlandırma Modeli
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Matematiğin temel alanlarındaki teorik ve uygulamalı bilgilere ileri düzeyde hakim olma
|
4
|
|
2
|
Soyut düşünebilme yeteneğine sahip olma
|
-
|
|
3
|
Edindiği matematiksel bilgiyi, karşılaştığı problemi tanımlama, analiz etme ve çözüm aşamalarına ayırma sürecinde kullanabilme
|
4
|
|
4
|
Matematiksel kazanımlarını farklı disiplinlerle ilişkilendirme ve gerçek yaşamda uygulayabilme
|
5
|
|
5
|
Matematik bilgisi gerektiren bir problem veya projede bağımsız çalışma yeterliliğine sahip olma
|
-
|
|
6
|
Ulusal veya uluslar arası ekiplerde uyumlu ve etkin bir şekilde çalışabilme ve sorumluluk alabilme
|
-
|
|
7
|
Matematiğin farklı alanlarından edindiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve ilerletme becerilerine sahip olma
|
4
|
|
8
|
Karşılaştığı problemin ne tür bilgi öğrenimi gerektirdiğini belirleyebilme ve bu bilgiyi öğrenme sürecini yönlendirebilme
|
-
|
|
9
|
Bilimsel birikimin zaman içinde geliştiğini gözlemleyerek, sürekli öğrenmenin bir ihtiyaç olduğunu içselleştirme
|
-
|
|
10
|
Matematik ile ilgili konularda düşüncelerini, problemlere ilişkin çözüm önerilerini, uzman olan veya olmayan paydaşlara yazılı ve sözlü olarak aktarabilme
|
-
|
|
11
|
Toplumsal sorumluluk bilinci ile proje üretebilme ve etkinlikler düzenleyebilme
|
-
|
|
12
|
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi`nde kullanarak matematik alanındaki yayınları takip edebilme ve meslektaşları ile bilgi alışverişinde bulunabilme
|
-
|
|
13
|
Matematiksel problemlerin çözümü, fikir ve sonuçların aktarılması için gerekli bilgisayar yazılımlarını (en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde), bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme
|
-
|
|
14
|
Toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme bilincine sahip olma
|
-
|