|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Temel tanım ve notasyonlar
|
K1 - Bölüm 1
|
|
2
|
Lineer fark denklemleri ve teorisi
|
K1 - Bölüm 1
|
|
3
|
Lineer fark denklemlerinin biyolojik uygulamaları
|
K1 - Bölüm 1
|
|
4
|
Lineer olmayan fark denklemleri ve teorisi
|
K1 - Bölüm 2
|
|
5
|
Lineer olmayan fark denklemleri ile biyolojik modeller
|
K1 - Bölüm 3
|
|
6
|
Lineer diferensiyel denklemler ve teorisi
|
K1 - Bölüm 4
|
|
7
|
Lineer diferensiyel denklemler ile biyolojik modeller
|
K1 - Bölüm 4
|
|
8
|
Lineer olmayan diferensiyel denklemler ve teorisi
|
K1 - Bölüm 5
|
|
9
|
Lineer olmayan diferensiyel denklemler ile biyolojik modeller
|
K1 - Bölüm 5
|
|
10
|
Fark denklem modelleri için kararlılık analizi
|
K1 - Bölüm 5
|
|
11
|
Diferensiyel denklemler modelleri için kararlılık analizi
|
K1 - Bölüm 5
|
|
12
|
Çatallanma teorisi ve gecikmeli diferensiyel denklemler
|
K1 - Bölüm 5
|
|
13
|
Biyolojik modeller için çatallanma analizi 1
|
K1 - Bölüm 6
|
|
14
|
Biyolojik modeller için çatallanma analizi 2
|
K1 - Bölüm 6
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Matematiğin temel alanlarındaki teorik ve uygulamalı bilgilere ileri düzeyde hakim olma
|
5
|
|
2
|
Soyut düşünebilme yeteneğine sahip olma
|
-
|
|
3
|
Edindiği matematiksel bilgiyi, karşılaştığı problemi tanımlama, analiz etme ve çözüm aşamalarına ayırma sürecinde kullanabilme
|
4
|
|
4
|
Matematiksel kazanımlarını farklı disiplinlerle ilişkilendirme ve gerçek yaşamda uygulayabilme
|
5
|
|
5
|
Matematik bilgisi gerektiren bir problem veya projede bağımsız çalışma yeterliliğine sahip olma
|
-
|
|
6
|
Ulusal veya uluslar arası ekiplerde uyumlu ve etkin bir şekilde çalışabilme ve sorumluluk alabilme
|
-
|
|
7
|
Matematiğin farklı alanlarından edindiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve ilerletme becerilerine sahip olma
|
4
|
|
8
|
Karşılaştığı problemin ne tür bilgi öğrenimi gerektirdiğini belirleyebilme ve bu bilgiyi öğrenme sürecini yönlendirebilme
|
-
|
|
9
|
Bilimsel birikimin zaman içinde geliştiğini gözlemleyerek, sürekli öğrenmenin bir ihtiyaç olduğunu içselleştirme
|
-
|
|
10
|
Matematik ile ilgili konularda düşüncelerini, problemlere ilişkin çözüm önerilerini, uzman olan veya olmayan paydaşlara yazılı ve sözlü olarak aktarabilme
|
-
|
|
11
|
Toplumsal sorumluluk bilinci ile proje üretebilme ve etkinlikler düzenleyebilme
|
-
|
|
12
|
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi`nde kullanarak matematik alanındaki yayınları takip edebilme ve meslektaşları ile bilgi alışverişinde bulunabilme
|
-
|
|
13
|
Matematiksel problemlerin çözümü, fikir ve sonuçların aktarılması için gerekli bilgisayar yazılımlarını (en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde), bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme
|
-
|
|
14
|
Toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme bilincine sahip olma
|
-
|