ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ - Bologna Bilgi Sistemi


  • Ders Tanımı
  • Ders Adı Kodu Yarıyıl Teori+Uygulama (Saat) Havuz Statü AKTS
    Organik Kimya Lab. II KİM212 BAHAR 0+4 Fakülte Z 3
    Öğrenme Çıktıları
    1-Laboratuar emniyeti hakkında tecrübe kazanır
    2-Aromatik bileşiklerin tepkimelerini uygulayarak gözlemler
    3-Organik polimerlerin Sentezini yaparak yorumlar
    4-Grinyard reaksiyonlarını uygulamalı olarak yapabilir
    5-Diels-alder reaksiyonlarının çeşitliliğini uygular
    6-Baharatlardan uçucu yağlarnı çıkarılmasını öğrenir
    7-İnce tabaka kromatografisini uygular ve yorumlar
    8-Kolon kromatografisi uygulanmasını öğrenir
  • AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
  • EtkinlikKatkı Yüzdesi

    (100)

    SayısıSüresi (Saat)Toplam İş Yükü (Saat)
    Ders Süresi (Hafta x Ders Saati)14456
    Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)14114
    Ödevler0000
    Kısa Süreli Sınavlar (sınav + hazırlık) 1014114
    Ara Sınavlar (sınav + hazırlık)10133
    Proje1011010
    Laboratuar 10000
    Yarıyıl Sonu Sınavı (sınav + hazırlık) 60133
    Diğer 0000
    Toplam İş Yükü(Saat)   100
    Toplam İş Yükü(Saat)/ 30 (s)     3,33 ---- (3)
    Dersin AKTS Kredisi   3
  • Ders Akışı
  • Hafta Konular Ön Hazırlık
    1 Laboratuar Emniyeti
    2 Sentetik Organik Polimerler
    3 Bromlama Reaksiyomu
    4 Alken Eldesi
    5 Diazolama Reaksiyonu
    6 Nitrolama reaksiyonu
    7 Koruyucu gruplar
    8 Ara Sınav
    9 Ara sınav
    10 Grinyard Reaksiyonu
    11 Diels-Alder Reaksiyonu
    12 Baharatlardan Uçucu Yağ Eldesi
    13 İnce Tabaka Kromotografisi
    14 Kolon Kromotografisi
    15
    Ön Koşul -
    Ders Dili Türkçe
    Dersin Koordinatorü Yrd. Doç. Dr. Ayşe ŞAHİN YAĞLIOĞLU
    Dersi Verenler -
    Ders Yardımcıları -
    Kaynaklar Fessenden RT., Fessenden JS., Logue WM., (Çeviri Editörü Uyar T.), 2001. Organik Kimya, Güneş Yayınları, Ankara. Solomons G., Fryhle C.,(Çeviri Editörleri Okay G. ve Yıldırır Y.), 2002. Organik Kimya, 7. Baskıdan Çeviri, Literatür Yayıncılık, İstanbul. Deney Föyü, Çankırı Karatekin Üniversitesi Kimya Bölümü, 2011, Çankırı.
    Yardımcı Kitap -
    Döküman -
    Dersin Amacı Organik Kimya derslerinde kazanılan bilgilerin pratiğe geçirilmesi
    Dersin İçeriği Laboratuar Emniyeti Sentetik Organik Polimerler Bromlama Reaksiyomu Alken Eldesi Diazolama Reaksiyonu Nitrolama reaksiyonu Koruyucu gruplar Grinyard Reaksiyonu Diels-Alder Reaksiyonu Baharatlardan Uçucu Yağ Eldesi İnce Tabaka Kromotografisi Kolon Kromotografisi
  • Program Yeterlilik Çıktıları
  • Program Yeterlilik Çıktıları Katkı Düzeyi
    1 Kimya alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen bilimsel yaklaşımı ön plana alacak şekilde ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. 4
    2 Kimya Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. 4
    3 Günün koşullarına bağlı olarak bu bilgileri yeniler. 5
    4 Kimya Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlar ve değerlendirir, güncel teknolojik gelişmelere paralel sorunları tanımlar, analiz eder, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirir. 5
    5 Kimya Alanıyla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırma becerisine sahip olur; bilimsel yöntem ve tekniklerle inceler. 5
    6 Problemlerin incelenmesi için deney tasarlayıp gerçekleştirir, veri toplar, sonuçları analiz eder ve yorumlar. 5
    7 Kimya alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. 4
    8 Kimya alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. 4
    9 Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar ve yönetir. 5
    10 Farklı disiplin alanlarıyla ilgili karşılaşılan sorunlarda karar verme sürecinde rol oynar. 5
    11 Analitik düşünme yeteneği ile sonuç çıkarma sürecinde zamanı etkin kullanır. 5
    12 Kimya alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. 5
    13 Öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. 4
    14 Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. 4
    15 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliğinin bilincine sahip olur ve mesleki bilgi ve becerilerini sürekli olarak geliştirir. 5
    Çankırı Karatekin Üniversitesi  Bilgi İşlem Daire Başkanlığı  @   2017 - Webmaster