|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
IR^{n} alışılmış uzayında açık, kapalı kümeler
|
K1- Bölüm-2
|
|
2
|
Nispi komşuluklar, süreklilik
|
K1- Bölüm-2
|
|
3
|
Kompakt ve bağlantılı kümeler
|
K1- Bölüm-2
|
|
4
|
Çarpım ve bölüm uzayları, eşleştirme uzayı
|
K1- Bölüm-3
|
|
5
|
Kompleksler
|
K1- Bölüm-4
|
|
6
|
Yüzeyler, sınırlı yüzeyler
|
K1- Bölüm-4, K2-Bölüm-5
|
|
7
|
Bağlantılı toplam, yüzeylerin sınıflandırılması
|
K1- Bölüm-4, K2-Bölüm-6
|
|
8
|
Üçgenleme, Simpleksel kompleksler
|
K1- Bölüm-4, K2-Bölüm-5
|
|
9
|
Grafikler ve ağaçlar
|
K1- Bölüm-5, K2-Bölüm-8
|
|
10
|
Euler karakteristik ve küre
|
K1- Bölüm-5
|
|
11
|
Euler karakteristik ve yüzeyler
|
K1- Bölüm-5, K2-Bölüm 10
|
|
12
|
Yönlendirilebilir kompleks
|
K1- Bölüm-6
|
|
13
|
Zincir cebiri
|
K1- Bölüm-6, K2-Bölüm-12
|
|
14
|
Homoloji grupları
|
K1- Bölüm-6, K2-Bölüm-13
|
|
Ön Koşul
|
Topology I, Topology II, Algebra I
|
|
Ders Dili
|
İngilizce
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Dr. Öğr. Üyesi Hanife Varlı
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
K1. Kinsey. L. C. (1993). Topology of Surfaces, Springer-Verlag
K2. Introduction to Geometric Topology ders notları
|
|
Yardımcı Kitap
|
YK1. Bozhüyük, M. E. (1984). Genel Topolojiye Giriş (Uzaylar Bilimi), Atatürk Üniversitesi Basım Evi
YK2. Bloch, E. D. (1997). A first course in Geometric Topology and Differential Geometry, Birkhauser Boston Inc.Div. of Springer-Verlag N.Y., Inc. 675 Massachusetts Avenue Cambridge, MAUnited States
YK3. Karaca, İ. Geometrik Topology ders notları
|
|
Dersin Amacı
|
Yüzey kavramının tanıtılması ve inşasının gösterilmesidir. Yüzeylerin sınıflandırılmasında kullanılan değişmezlerin gösterilmesidir.
|
|
Dersin İçeriği
|
Yüzeyler, bağlantılı toplam, yüzeylerin sınıflandırılması ve bazı değişmezler, simpleksel kompleksler, ve homoloji grupları
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Matematiğin temel alanlarındaki teorik ve uygulamalı bilgilere ileri düzeyde hakim olma
|
3
|
|
2
|
Soyut düşünebilme yeteneğine sahip olma
|
3
|
|
3
|
Edindiği matematiksel bilgiyi, karşılaştığı problemi tanımlama, analiz etme ve çözüm aşamalarına ayırma sürecinde kullanabilme
|
-
|
|
4
|
Matematiksel kazanımlarını farklı disiplinlerle ilişkilendirme ve gerçek yaşamda uygulayabilme
|
-
|
|
5
|
Matematik bilgisi gerektiren bir problem veya projede bağımsız çalışma yeterliliğine sahip olma
|
-
|
|
6
|
Ulusal veya uluslar arası ekiplerde uyumlu ve etkin bir şekilde çalışabilme ve sorumluluk alabilme
|
-
|
|
7
|
Matematiğin farklı alanlarından edindiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve ilerletme becerilerine sahip olma
|
3
|
|
8
|
Karşılaştığı problemin ne tür bilgi öğrenimi gerektirdiğini belirleyebilme ve bu bilgiyi öğrenme sürecini yönlendirebilme
|
-
|
|
9
|
Bilimsel birikimin zaman içinde geliştiğini gözlemleyerek, sürekli öğrenmenin bir ihtiyaç olduğunu içselleştirme
|
-
|
|
10
|
Matematik ile ilgili konularda düşüncelerini, problemlere ilişkin çözüm önerilerini, uzman olan veya olmayan paydaşlara yazılı ve sözlü olarak aktarabilme
|
-
|
|
11
|
Toplumsal sorumluluk bilinci ile proje üretebilme ve etkinlikler düzenleyebilme
|
-
|
|
12
|
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi`nde kullanarak matematik alanındaki yayınları takip edebilme ve meslektaşları ile bilgi alışverişinde bulunabilme
|
-
|
|
13
|
Matematiksel problemlerin çözümü, fikir ve sonuçların aktarılması için gerekli bilgisayar yazılımlarını (en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde), bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme
|
-
|
|
14
|
Toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme bilincine sahip olma
|
-
|