|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Dersin tanıtımı; Ölçme ve Geodezi kavramı
|
|
|
2
|
Ölçü birimleri
|
|
|
3
|
Ölçmede yapılan hatalar
|
|
|
4
|
Ölçme noktaları, noktaların arazide işaretlenmesi, doğruların çakılması
|
|
|
5
|
Basit uzunluk ölçme araçları ve uzunluk ölçümleri, uzunluk ölçmelerinde hata sınırı hesabı
|
|
|
6
|
Basit ölçme araçları ile dik açıların çakılması
|
|
|
7
|
Basit uzunluk ölçme araçları ile küçük arazi planlarının çıkarılması
|
|
|
8
|
Ölçekler
|
|
|
9
|
Çizilmiş planlardan alanların hesaplanması
|
|
|
10
|
Alan hesaplarının kontrolü ve hata sınırları
|
|
|
11
|
Nivo ve teodolit aletlerinin tanıtılması
|
|
|
12
|
Nivo ve teodolit aletleri ile ölçme uygulamalarının yapılması
|
|
|
13
|
Kazı-dolgu işlemlerine yönelik hesaplamalar
|
|
|
14
|
Topografik haritaların okunması
|
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Peyzaj ve Süs Bitkileri alanı ile ilgili temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olur, edindiği bilgilerin doğruluğunu, güvenilirliğini ve güncelliğini kavrar ve değerlendirir, yapı malzemeleri ile süs ve çim bitkilerinin tanınması, üretimi, kullanımı ve bakımı yetkinliğine sahip olur.
|
4
|
|
2
|
Alanında edindiği bilgi ve becerileri kullanarak alanıyla ilgili olay ve olguları tanımlar, sorunları analiz ederek çözüm önerileri geliştirir, edindiği bilgileri aynı alanda bir ileri eğitim düzeyinde veya aynı düzeydeki bir alanda kullanır.
|
5
|
|
3
|
Alanı ile ilgili temel düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür, ekip üyesi olarak öngörülemeyen sorunları çözmede sorumluluk alır ve sorumluluğu altında çalışanları yönetir.
|
3
|
|
4
|
Alanı ilgili edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirerek öğrenme gereksinimlerini belirler, etkin bir şekilde bilgiye ulaşır ve yaşam boyu öğrenmenin bilincini kazanır.
|
3
|
|
5
|
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini uzman olan ve olmayan kişilerle yazılı ve sözlü iletişim yollarıyla paylaşır.
|
-
|
|
6
|
Bilgisayar ve bilgi iletişim teknolojilerini mesleki gelişimini destekleyecek düzeyde kullanır.
|
-
|
|
7
|
Alanıyla ilgili verilerin toplanması, uygulanması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve kültürel değerlere sahip olur, çevre sorunlarına duyarlı davranarak çözüm yollarına ilişkin temel bilgiler kazanır, ilgili meslek disiplinleri arasında koordinasyonu sağlar.
|
3
|