ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ - Bologna Bilgi Sistemi

Ders Bilgileri

Dersin Prog. Çıkt. Katkısı

AKTS- İşyükü

AKTS- İşyükü Hesaplama Aracı

Program Bilgileri

Misyon ve Vizyon

Program Yeterlilik Çıktıları

Ders Planı AKTS Kredileri

Ders Katalogları

Ders Programı Çıktı İlşkisi

TYYC Düzey Yeterlilik

TYYC Temel Alanı Yeterlilikleri

Kabul Koşulları

Üst Kademeye Geçiş

Alınacak Derece

Mezuniyet Koşulları

Sınav Değerlendirme Kuralları

Bölüm Başkanı ve Kordinatörler

Öğretim Elemanları

Görüş Bildir Print

Ders Tanımı

Ders Adı	Kodu	Yarıyıl	Teori+Uygulama (Saat)	Havuz	Statü	AKTS
OKUL ÖNCESİNDE DEĞERLER EĞİTİMİ	ÇGL 204	BAHAR	2+0		Z	4

Öğrenme Çıktıları	1-Değerler eğitiminin tanımı, önemi, tarihsel gelişimi ve değişimiyle ilgili kavramsal bilgileri araştırır. 2-Çocuk gelişiminde ahlak ve değerin önemine ilişkin örnekler verir. 3-Çocuk gelişiminde temel ahlaki değerler hakkındaki bilgileri sınıf içinde tartışır. 4-Ahlak ve değerler ile etik ve meslek etiği ilişkisini karşılaştırır. 5-Okul öncesi çocuklara yönelik değerler eğitimi ile ilgili örnek etkinlikler planlar.

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	Katkı Yüzdesi (100)	Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi (Hafta x Ders Saati)		14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)		15	3	45
Ödevler	0	0	0	0
Kısa Süreli Sınavlar (sınav + hazırlık)	0	0	0	0
Ara Sınavlar (sınav + hazırlık)	40	1	15	15
Proje	0	0	0	0
Laboratuar	0	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavı (sınav + hazırlık)	60	1	20	20
Diğer	0	0	0	0
Toplam İş Yükü(Saat)				108
Toplam İş Yükü(Saat)/ 30 (s)				3,6 ---- (4)
Dersin AKTS Kredisi				4

Ders Akışı

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Dersin tanıtımı: giriş, amaç ve öğrenim hedefleri
2	Değerler eğitiminin kapsamı, tanımı ve önemi
3	Değerler Eğitiminin Amacı
4	Değerler Eğitiminde Okulun Sorumlulukları
5	Değerler Eğitiminde Ahlak ve Karakter Eğitiminin tanımı ve önemi
6	Okulöncesi Dönemde Değerler Eğitiminin Yeri ve Önemi
7	Okul öncesi dönemde kazandırılabilecek temel değerler; Özsaygı, Özdenetim, Sorumluluk, İşbirliği
8	Ara Sınav
9	Okul öncesi dönemde kazandırılabilecek temel değerler; Dürüstlük, Sevgi, Saygı, Sabır, Çevre Bilinci
10	Okul öncesi eğitim programının değerler açısından uluslararası örneklerle karşılaştırılması
11	Okul öncesi dönem değerler eğitiminde ailenin rolü, Değerleri Kazandırmada Ailelerin Eğitimi, Okul-Aile işbirliği
12	Örnek etkinlikler ve yeni etkinliklerin üretim
13	Değerler eğitimine yönelik etkinlik hazırlama ve uygulama sunumu
14	Değerler eğitimine yönelik etkinlik hazırlama ve uygulama sunumu
15	Değerler eğitimine yönelik etkinlik hazırlama ve uygulama sunumlarının değerlendirilmesi

Ön Koşul	-
Ders Dili	Türkçe
Koordinatör	Öğr. Gör. Sümeyya TATLI
Dersi Verenler	1-)Öğretim Görevlisi Sümeyya Tatlı Harmancı
Ders Yardımcıları	Yok
Kaynaklar	Dilmon, B. (2002). İnsana değerler eğitimi. Ankara: Nobel Yayıncılık Uyanık Balat, G Okul Öncesinde Değerler Eğitimi ve Etkinlik Örnekleri. Pegem Yayıncılık.
Yardımcı Kitap	Çağlayan, A. (2005). Ahlak pusulası=ahlak ve değerler eğitimi. İstanbul: Dem Değerler Eğitimi Merkezi
Dersin Amacı	Programlarda ve eğitim alanında gerekli temel değerleri araştırmalarını, öğrenmelerini, benimsemelerini ve yaşamlarına uygulamaları amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği	Erken çocuklukta ahlaki gelişim, Değerler eğitiminde farklı yaklaşımlar ve değerler eğitimine duyulan ihtiyaç, Temel ahlaki değerler 1. Dürüstlük: Güvenilir ve sadık olma, hırsızlık, kandırma, dolandırıcılık yapmama 2. Adalet 3. Vatandaşlık, Başkalarını önemseme (çare), Saygı: Nezaket, saygı, etkili iletişim becerileri, Sorumluluk ve iş ahlakı ( Meslek etiği, öğretmenlik meslek etiği): Görevini yerine getirme, özdenetim, davranışlarının sonuçlarına ilişkin sorumluluk sahibi olma. Mesleğine, kendisine, öğrencilere, meslektaşına ve topluma karşı sorumluluklar, Temel ahlaki kapasiteler 1. Ahlaki değerleri benimseme 2. Yıkıcı duygularla baş etme (utanç, kıskançlık, benmerkezcilik, her şeye hakki olduğunu düşünme, doyumsuzluk vs.), 3. Ahlaki akil yürütme 4. Kritik sosyal ve duygusal becerilere sahip olma 5. Güçlü benlik algısı ve aktivizm, Örnek etkinlikler ve yeni etkinliklerin üretimi, Değerler eğitimi ile ilgili proje geliştirme, Projeyi uygulama, Projenin sunulması, Projelerin değerlendirilmesi.

Program Yeterlilik Çıktıları

	Program Yeterlilik Çıktıları	Katkı Düzeyi
1	Çocuk gelişimi ve eğitimi alanında mesleğin profesyonel gereklerini yerine getirir.	-
2	Çocukların Türkçeyi doğru ve güzel kullanmalarına yönelik özen gösterir.	-
3	Çocuk gelişimini ve çocukların bilişsel, duyuşsal, psiko-motor gelişimine uygun etkinlik hazırlar ve uygular.	-
4	Toplum, aile ve çocuk ilişkisini tanır; Çocukla etkili iletişim kurar.	-
5	Drama, oyun, müzik ve animasyon etkinliklerini planlar ve uygular.	-
6	Çocukların beslenme alışkanlıklarını takip eder.	-
7	Özel gereksinimli çocuklara yönelik etkinlikler planlar ve uygular.	-
8	Çocukta bilim ve teknoloji eğitimini, matematik ve fen etkinliklerini planlar ve uygular.	-
9	Günlük eğitim planı akışı içerisindeki etkinliklerini planlar ve uygular.	-
10	Çalışma ortamındaki araç-gereç, materyal, dokümanları kullanır, bakımını yapar, etkinlikleri hazırlar ve uygular.	-
11	Aile eğitimi konusunda bilgi ve beceri sahibi olur.	-
12	Çocuk sağlığı ve hastalıkları konusunda bilgi ve beceri sahibi olur.	-
13	Çocuklara iyi alışkanlıklar kazandırmada rehberlik eder ve sınıf yönetimi ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olur.	-
14	Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite, kültürel ve toplumsal değerler ile çevre koruma konularında yeterli bilince sahip olur.	-
15	Toplumsal sorumluluk bilincini, öz güveni, toplumsal duyarlılık ve farkındalığı geliştirir ve destekler.	-

Çankırı Karatekin Üniversitesi Bilgi İşlem Daire Başkanlığı @ 2017 - Webmaster