|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Dersin tanıtımı: giriş, amaç ve öğrenim hedefleri
|
|
|
2
|
Çocuk eğitiminde oyun ve önemi
|
K 1-BÖLÜM 1
|
|
3
|
Çocuklarda oyun gelişimine genel bakış ve oyun gelişiminde öğretmenin rolü
|
K 1-BÖLÜM 1
|
|
4
|
Oyunların çocukların gelişimlerine etkileri
|
K 1-BÖLÜM 2
|
|
5
|
Oyunların çocukların sosyal duygusal ve psiko-motor gelişimlerine etkileri
|
K 1-BÖLÜM 2
|
|
6
|
Oyunların çocukların bilişsel ve dil gelişimlerine etkileri
|
K 1-BÖLÜM 2
|
|
7
|
Uyumsuz davranışların oyun ortamında eğitimi
|
K 1-BÖLÜM 5
|
|
8
|
Çocuk eğitiminde araştırıcı, yapıcı, yaratıcı ve hayali oyunlar
|
K 1-BÖLÜM 1, 3
|
|
9
|
Oyun evreleri ve çeşitleri
|
K 1-BÖLÜM 1, 5
|
|
10
|
Okul öncesi çocuklarına oyun etkinlikleri planlama
|
K 1-BÖLÜM 6
|
|
11
|
Özel eğitimde oyun etkinlikleri planlama
|
K 1-BÖLÜM 8
|
|
12
|
Oyun etkinliklerinin uygulanması
|
K 1-BÖLÜM 10
|
|
13
|
Oyun etkinliklerinin uygulanması
|
K 1-BÖLÜM 10
|
|
14
|
Oyun Etkinliklerinin değerlendirilmesi
|
K 1-BÖLÜM 9
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Dr. Öğr. Üyesi Sümeyya TATLI HARMANCI
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
K 1.Aksoy, A. B. (2019). Okul Öncesi Eğitimde Oyun . Ankara, Hedef Yayıncılık.
|
|
Yardımcı Kitap
|
Erken Çocukluk Gelişimi Ve Eğitiminde Oyun Doç. Dr. Müzeyyen Sevinç,Morpa.
|
|
Dersin Amacı
|
Okul öncesi eğitimde oyun etkinliğini uygulama yeterliliği kazanabilmesi amaçlanmaktadır.
|
|
Dersin İçeriği
|
Çocuk eğitiminde oyun ve önemi. Çocuklarda oyun gelişimine genel bakış ve oyun gelişiminde öğretmenin rolü. Oyunların çocukların gelişimlerine etkileri. Uyumsuz davranışların oyun ortamında eğitimi. Çocuk eğitiminde araştırıcı, yapıcı, yaratıcı ve hayali oyunlar. Oyun evreleri ve çeşitleri. Okul öncesi çocuklarına oyun etkinlikleri planlama. Özel eğitimde oyun etkinlikleri planlama. Oyun etkinliklerinin uygulanması. Oyun Etkinliklerinin değerlendirilmesi.
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Çocuk gelişimi ve eğitimi alanında mesleğin profesyonel gereklerini yerine getirir.
|
-
|
|
2
|
Çocukların Türkçeyi doğru ve güzel kullanmalarına yönelik özen gösterir.
|
-
|
|
3
|
Çocuk gelişimini ve çocukların bilişsel, duyuşsal, psiko-motor gelişimine uygun etkinlik hazırlar ve uygular.
|
5
|
|
4
|
Toplum, aile ve çocuk ilişkisini tanır; Çocukla etkili iletişim kurar.
|
-
|
|
5
|
Drama, oyun, müzik ve animasyon etkinliklerini planlar ve uygular.
|
5
|
|
6
|
Çocukların beslenme alışkanlıklarını takip eder.
|
-
|
|
7
|
Özel gereksinimli çocuklara yönelik etkinlikler planlar ve uygular.
|
3
|
|
8
|
Çocukta bilim ve teknoloji eğitimini, matematik ve fen etkinliklerini planlar ve uygular.
|
-
|
|
9
|
Günlük eğitim planı akışı içerisindeki etkinliklerini planlar ve uygular.
|
-
|
|
10
|
Çalışma ortamındaki araç-gereç, materyal, dokümanları kullanır, bakımını yapar, etkinlikleri hazırlar ve uygular.
|
5
|
|
11
|
Aile eğitimi konusunda bilgi ve beceri sahibi olur.
|
-
|
|
12
|
Çocuk sağlığı ve hastalıkları konusunda bilgi ve beceri sahibi olur.
|
-
|
|
13
|
Çocuklara iyi alışkanlıklar kazandırmada rehberlik eder ve sınıf yönetimi ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olur.
|
-
|
|
14
|
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite, kültürel ve toplumsal değerler ile çevre koruma konularında yeterli bilince sahip olur.
|
-
|
|
15
|
Toplumsal sorumluluk bilincini, öz güveni, toplumsal duyarlılık ve farkındalığı geliştirir ve destekler.
|
-
|