|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Dersin tanıtımı: giriş, amaç ve öğrenim hedefleri.
|
|
|
2
|
Etik ve ahlak kavramlarını incelemek.
|
|
|
3
|
Etik sistemlerini incelemek.
|
|
|
4
|
Etik sistemlerini incelemek Ahlakın oluşumunda rol oynayan faktörleri incelemek.
|
|
|
5
|
Ahlakın oluşumunda rol oynayan faktörleri incelemek.
|
|
|
6
|
Meslek etiğini incelemek .
|
|
|
7
|
Meslek etiğini incelemek.
|
|
|
8
|
Meslek etiğini incelemek.
|
|
|
9
|
Meslek etiğini incelemek.
|
|
|
10
|
Mesleki yozlaşma ve meslek hayatında etik dışı davranışların sonuçlarını incelemek.
|
|
|
11
|
Mesleki yozlaşma ve meslek hayatında etik dışı davranışların sonuçlarını incelemek.
|
|
|
12
|
Sosyal sorumluluk kavramını incelemek.
|
|
|
13
|
Sosyal sorumluluk kavramını incelemek.
|
|
|
14
|
Sosyal sorumluluk kavramını incelemek.
|
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Öğretim Görevlisi Bedri Eminsoy
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
Başpınar. N.Ö, ÇAKIROĞLU. D,Meslek Etiği, Nobel yayınları, 2012 SÖKMEN.A, TARAKÇIOĞLU.S, Mesleki Etik, Detay Yayıncılık,2011
|
|
Yardımcı Kitap
|
Sökmen,Alptekin, Meslek Etiği Örgütsel ve Yönetsel Etik Kurumsal Sosyal Sorumluluk,Detay Yayıncılık
|
|
Dersin Amacı
|
Meslek etiği ile ilgili yeterliklerinin kazandırılması amaçlanmaktadır.
|
|
Dersin İçeriği
|
Etik ve ahlak kavramlarını incelemek Etik sistemlerini incelemek Etik sistemlerini incelemek Ahlakın oluşumunda rol oynayan faktörleri incelemek Ahlakın oluşumunda rol oynayan faktörleri incelemek Meslek etiğini incelemek Mesleki yozlaşma ve meslek hayatında etik dışı davranışların sonuçlarını incelemek Sosyal sorumluluk kavramını incelemek
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Çocuk gelişimi ve eğitimi alanında mesleğin profesyonel gereklerini yerine getirir.
|
5
|
|
2
|
Çocukların Türkçeyi doğru ve güzel kullanmalarına yönelik özen gösterir.
|
5
|
|
3
|
Çocuk gelişimini ve çocukların bilişsel, duyuşsal, psiko-motor gelişimine uygun etkinlik hazırlar ve uygular.
|
-
|
|
4
|
Toplum, aile ve çocuk ilişkisini tanır; Çocukla etkili iletişim kurar.
|
3
|
|
5
|
Drama, oyun, müzik ve animasyon etkinliklerini planlar ve uygular.
|
-
|
|
6
|
Çocukların beslenme alışkanlıklarını takip eder.
|
-
|
|
7
|
Özel gereksinimli çocuklara yönelik etkinlikler planlar ve uygular.
|
-
|
|
8
|
Çocukta bilim ve teknoloji eğitimini, matematik ve fen etkinliklerini planlar ve uygular.
|
-
|
|
9
|
Günlük eğitim planı akışı içerisindeki etkinliklerini planlar ve uygular.
|
-
|
|
10
|
Çalışma ortamındaki araç-gereç, materyal, dokümanları kullanır, bakımını yapar, etkinlikleri hazırlar ve uygular.
|
-
|
|
11
|
Aile eğitimi konusunda bilgi ve beceri sahibi olur.
|
3
|
|
12
|
Çocuk sağlığı ve hastalıkları konusunda bilgi ve beceri sahibi olur.
|
-
|
|
13
|
Çocuklara iyi alışkanlıklar kazandırmada rehberlik eder ve sınıf yönetimi ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olur.
|
5
|
|
14
|
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite, kültürel ve toplumsal değerler ile çevre koruma konularında yeterli bilince sahip olur.
|
5
|
|
15
|
Toplumsal sorumluluk bilincini, öz güveni, toplumsal duyarlılık ve farkındalığı geliştirir ve destekler.
|
5
|