|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Dersin tanıtımı: giriş, amaç ve öğrenim hedefleri.
|
|
|
2
|
Görsel tasarım ilkeleri.
|
|
|
3
|
Görsel tasarım ilkeleri.
|
|
|
4
|
MS Powerpoint programı.
.
|
|
|
5
|
Slayt hazırlama teknikleri.
|
|
|
6
|
Slayt hazırlama teknikleri.
|
|
|
7
|
Sunumdan önce yapılması gerekenler, İyi bir sunum için dikkat edilecek hususlar, sunum aşamaları.
|
|
|
8
|
Sunum sırasında dikkat edilmesi gereken noktalar, görsel malzemenin kullanılış amacı; Sunumlarda yapılması gerekenler ve yapılmaması gerekenler.
|
|
|
9
|
Sunumlarda yapılması gerekenler ve yapılmaması gerekenler. Etkili sunum, etkili sunum içindeki bölümler, sunumun dinleyicilere aktarılması.
|
|
|
10
|
Sunum sonrasında yapılması gerekenler.
|
|
|
11
|
Slayt hazırlama.
|
|
|
12
|
Slayt hazırlama.
|
|
|
13
|
Hazırlanan slaytların sunumu.
|
|
|
14
|
Hazırlanan slaytların sunumu.
|
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Öğretim Görevlisi Bedri Eminsoy
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
1.Etkili Sunum Teknikleri, Zafer Güney, Gazi Üniversitesi, 2005, 2.Etkili Sunum Teknikleri, Dilek Tokay, Sabancı Üniversitesi, 2004 3. Sunuş Teknikleri, MEGEP, Ankara, 2006.
|
|
Yardımcı Kitap
|
Sözel Sunum Teknikleri, Powerpoint Sunumu, Özgül Karayurt Ve İlknur Aydın Avci.
|
|
Dersin Amacı
|
Bilimsel bir konunun etkili bir şekilde sunumunu yapmada yeterlilik kazanmaları amaçlanmaktadır.
|
|
Dersin İçeriği
|
Görsel tasarım ilkeleri. MS Powerpoint programı. Slayt hazırlama teknikleri. Sunumdan önce yapılması gerekenler, İyi bir sunum için dikkat edilecek hususlar, sunum aşamaları. Sunum sırasında dikkat edilmesi gereken noktalar, görsel malzemenin kullanılış amacı; Sunumlarda yapılması gerekenler ve yapılmaması gerekenler. Sunumlarda yapılması gerekenler ve yapılmaması gerekenler. Etkili sunum, etkili sunum içindeki bölümler, sunumun dinleyicilere aktarılması. Sunum sonrasında yapılması gerekenler. Slayt hazırlama. Hazırlanan slaytların sunumu.
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Çocuk gelişimi ve eğitimi alanında mesleğin profesyonel gereklerini yerine getirir.
|
5
|
|
2
|
Çocukların Türkçeyi doğru ve güzel kullanmalarına yönelik özen gösterir.
|
5
|
|
3
|
Çocuk gelişimini ve çocukların bilişsel, duyuşsal, psiko-motor gelişimine uygun etkinlik hazırlar ve uygular.
|
-
|
|
4
|
Toplum, aile ve çocuk ilişkisini tanır; Çocukla etkili iletişim kurar.
|
-
|
|
5
|
Drama, oyun, müzik ve animasyon etkinliklerini planlar ve uygular.
|
3
|
|
6
|
Çocukların beslenme alışkanlıklarını takip eder.
|
-
|
|
7
|
Özel gereksinimli çocuklara yönelik etkinlikler planlar ve uygular.
|
-
|
|
8
|
Çocukta bilim ve teknoloji eğitimini, matematik ve fen etkinliklerini planlar ve uygular.
|
5
|
|
9
|
Günlük eğitim planı akışı içerisindeki etkinliklerini planlar ve uygular.
|
-
|
|
10
|
Çalışma ortamındaki araç-gereç, materyal, dokümanları kullanır, bakımını yapar, etkinlikleri hazırlar ve uygular.
|
-
|
|
11
|
Aile eğitimi konusunda bilgi ve beceri sahibi olur.
|
-
|
|
12
|
Çocuk sağlığı ve hastalıkları konusunda bilgi ve beceri sahibi olur.
|
-
|
|
13
|
Çocuklara iyi alışkanlıklar kazandırmada rehberlik eder ve sınıf yönetimi ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olur.
|
-
|
|
14
|
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite, kültürel ve toplumsal değerler ile çevre koruma konularında yeterli bilince sahip olur.
|
-
|
|
15
|
Toplumsal sorumluluk bilincini, öz güveni, toplumsal duyarlılık ve farkındalığı geliştirir ve destekler.
|
-
|