|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Dersin tanıtımı: giriş, amaç ve öğrenim hedefleri
|
|
|
2
|
Ruh sağlığının tanımı ve tarihçesi
|
K-1 BÖLÜM-1
|
|
3
|
Ruh sağlığını etkileyen faktörler
|
K-1 BÖLÜM-2
|
|
4
|
Ruhsal bozukluğu olan bireylerde genel belirtiler
|
K-1 BÖLÜM-3
|
|
5
|
İletişim ve terapötik iletişim
|
K-1 BÖLÜM-4
|
|
6
|
Savunma düzenekleri
|
K-1 BÖLÜM-5 K-2 BÖLÜM-72, 91
|
|
7
|
Şizofreni ve diğer psikozlar
|
K-1 BÖLÜM-6 K-2 BÖLÜM-242, 316
|
|
8
|
Duygudurum bozukluları (depresyon, bipolar)
|
K-1 BÖLÜM-7 K-2 BÖLÜM-337, 420
|
|
9
|
Anksiyete ve Panik bozukluklar
|
K-1 BÖLÜM-8 K-2 BÖLÜM-448, 462
|
|
10
|
Fobiler ve Obsesif kompulsif bozukluklar
|
K-1 BÖLÜM-9 K-2 BÖLÜM-462, 495
|
|
11
|
Kişilik bozuklukları
|
K-1 BÖLÜM-10 K-3 BÖLÜM-555, 581
|
|
12
|
Organik ruhsal bozukluklar (deliryum, demans vb.)
|
K-1 BÖLÜM-11 K-3 BÖLÜM-642,682
|
|
13
|
Madde kullanım bozuklukları
|
K-1 BÖLÜM-12 K-3 BÖLÜM-687, 731
|
|
14
|
Çocukluk ve ergenlik döneminde sık görülen bozukluklar
|
K-1 BÖLÜM-13 K-3 BÖLÜM-744, 804
|
|
Ön Koşul
|
Yok
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Öğr. Gör. Kamile ÖNER
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
K-1 Ders Notları
K-2 Öztürk, M.Ö., Uluşahin, A. (2011). Ruh Sağlığı ve Bozuklukları -I. Ankara: Tuna
K-3 Öztürk, M.Ö., Uluşahin, A. (2011). Ruh Sağlığı ve Bozuklukları -II. Ankara: Tuna
|
|
Yardımcı Kitap
|
-
|
|
Dersin Amacı
|
Psikiyatri/ruh sağlığının tanımı, amacı, ruhsal bozuklukları tanımak, bakım vermek ve öğrencilere yeterlilik kazandırmak amaçlanmaktadır.
|
|
Dersin İçeriği
|
Ruh sağlığının tanımı ve tarihçesi
Ruh sağlığını etkileyen faktörler
Ruhsal bozukluğu olan bireylerde genel belirtiler
İletişim ve terapötik iletişim
Savunma düzenekleri
Şizofreni ve diğer psikozlar
Duygudurum bozukluları (depresyon, bipolar)
Anksiyete ve Panik bozukluklar
Fobiler ve Obsesif kompulsif bozukluklar
Kişilik bozuklukları
Organik ruhsal bozukluklar (deliryum, demans vb.)
Madde kullanım bozuklukları
Çocukluk ve ergenlik döneminde sık görülen bozukluklar
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Evde Hasta Bakımı alanında edindiği bilgiler sayesinde gerekli verileri kullanarak, sorunları saptar, çözüme yönelik planlama-uygulama yapar ve çözüm önerileri geliştirir.
|
5
|
|
2
|
Etik değer ve ilkeler çerçevesinde bakım hizmeti sunar.
|
5
|
|
3
|
Evde Hasta Bakımı ile ilgili uygulamalarda yeterli düzeyde yabancı dil bilgisine ve teknoloji kullanabilme becerisine sahip olur.
|
-
|
|
4
|
Evde Hasta Bakımı alanında edinmiş olduğu bilgi ve becerilerini doğru iletişim tekniklerini kullanarak, kişiler ve kurumlar arasında etkili iletişimi sağlar.
|
4
|
|
5
|
Yaşam boyu öğrenebilme becerilerine sahip bir birey olarak yenilikçi ve yaratıcı bir şekilde görevini yerine getirir.
|
-
|
|
6
|
Evde Bakım alanı ile ilgili sahip olduğu temel bilgi birikimini kullanarak verilen bir görevi bağımsız olarak yürütür.
|
5
|
|
7
|
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, halk sağlığı, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olur.
|
-
|
|
8
|
Evde Hasta Bakımı uygulamalarında ekip hizmeti yaklaşımıyla, ekiple iş birliği içerisinde hizmet verir.
|
5
|
|
9
|
Evde Hasta Bakım alanında bilgiye ulaşmak için gereken bilişim - iletişim teknolojilerini kullanır ve gelişmeleri takip eder.
|
-
|
|
10
|
Evde Hasta Bakım konusunda teknik deneyime sahip, bilgili, deneyimli, konusunda uzman ara insan gücü olarak ihtiyaç duyulan alanda hizmet verir.
|
5
|
|
11
|
Düşünce ve davranışlarıyla topluma örnek birey olur.
|
-
|
|
12
|
Hastaların fiziksel, ruhsal, sosyal ve ekonomik yönünü iyileştirici ve güçlendirici tedbirlerin alınmasını sağlar, bu yönlerde belirlenen gereksinimler doğrultusunda bakım verir.
|
5
|
|
13
|
Sağlığın korunması ve geliştirilmesi için gerekli eğitsel faaliyetleri planlayabilir, gerekli eğitimleri verir ve toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlere katılır.
|
-
|
|
14
|
Sağlık bakım hizmeti sunumunda kalite yönetimini ve süreçlerine uygun olarak davranır.
|
-
|
|
15
|
Çocuk, engelli ve yaşlı gibi özel gereksinim grupları ile ilgili bakım ve bakıma katkı sağlayacak işlevleri yerine getirir.
|
4
|