|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Dünyada ve ülkemizde toprak varlığı ve durumu
|
K1 - Bölüm 1.4, 1.5
|
|
2
|
Tarla bitkilerinin önemi ve sınıflandırması
|
K1 - Bölüm 1.1, 1.2, 1.3
|
|
3
|
Tarla tarımının sınıflandırılması ve önemi
|
K1 - Bölüm 1.6
|
|
4
|
Tarla bitkilerinin botaniği (vegetatif büyüme ve gelişme, kök, sap, tomurcuk ve yaprak)
|
K2 - Bölüm 2.1, 2.2
|
|
5
|
Tarla bitkilerinin botaniği (eşeyli üreme, eşeysiz üreme ve bitki rekabeti)-I
|
K2 - Bölüm 2.3, 2.4
|
|
6
|
Tarla bitkilerinin botaniği (eşeyli üreme, eşeysiz üreme ve bitki rekabeti)-II
|
K2 - Bölüm 2.3, 2.4
|
|
7
|
Tarla bitkilerinin botaniği (eşeyli üreme, eşeysiz üreme ve bitki rekabeti)-III
|
K2 - Bölüm 2.3, 2.4
|
|
8
|
Tarla bitkilerine etki eden çevre faktörleri (ışık, sıcaklık, su ve nem)-I
|
K2 - Bölüm 3.1, 3.2, 3.3
|
|
9
|
Tarla bitkilerine etki eden çevre faktörleri (ışık, sıcaklık, su ve nem)-II
|
K2 - Bölüm 3.1, 3.2, 3.3
|
|
10
|
Tarla bitkilerine etki eden çevre faktörleri (ışık, sıcaklık, su ve nem)-III
|
K2 - Bölüm 3.1, 3.2, 3.3
|
|
11
|
Tarla bitkilerine etki eden çevre faktörleri (atmosfer ve toprak)-I
|
K2 - Bölüm 3.4, 3.5
|
|
12
|
Tarla bitkilerine etki eden çevre faktörleri (atmosfer ve toprak)-II
|
K1 - Bölüm 6.3.1, K2 - Bölüm 4
|
|
13
|
Toprak işleme, tohum yatağı hazırlama ve nadas-I
|
K1 - Bölüm 6.3.1, K2 - Bölüm 4
|
|
14
|
Toprak işleme, tohum yatağı hazırlama ve nadas-II
|
K1 - Bölüm 6.3.1, K2 - Bölüm 4
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Prof. Dr. Alpaslan KUŞVURAN
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
K1. Geçit, H. H., Çiftçi, C. Y., Emeklier, H. Y., İkincikarakaya, S., Adak, M. S., Kolsarıcı, Ö., Ekiz, H., Altınok, S., Sancak, C., Sevimay, C.S. & Kendir, H. (2011). Tarla bitkileri. Ankara Üniversitesi Yayınları, Ankara.
K2. Sencar, Ö., Gökmen, S., Yıldırım, A. & Kandemir, N. (1997). Tarla bitkileri Üretimi. Gazi Osmanpaşa Üniversitesi, Ziraat Fakültesi Yayınları, Tokat.
|
|
Yardımcı Kitap
|
-
|
|
Dersin Amacı
|
Tarla Bitkileri konusunda mesleki bilgi ve deneyim kazandırma.
|
|
Dersin İçeriği
|
Tarla Bitkileri sınıfına giren bitkiler.
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Tarla bitkilerinin yetiştirilmesi, ıslahı, tohumluk üretimi, bitki genetiği, fizyolojisi, ekolojisi, biyoteknolojisi ve mera ıslahı konularını değerlendirir.
|
2
|
|
2
|
İlgili oldukları konulardaki sorunları saptama, tanımlama, araştırma ve çözme becerisi; bu amaçla uygun bilimsel analitik yöntemleri ve modelleme tekniklerini seçme ve uygulama becerisi geliştirir.
|
-
|
|
3
|
Verimli ve kaliteli bir bitkisel üretim için sorunu, bu sorunun bileşenlerini ve sürecini analiz etme, bu bağlamda modern yetiştirme ve ıslahı yöntemlerini uygulama becerisi geliştirir.
|
-
|
|
4
|
Uygulamalar için gerekli modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin kullanabilme becerisine sahip olur.
|
-
|
|
5
|
Bitki yetiştirme, bitki genetiği ve ıslahı, bitki biyoteknolojisi, tohumculuk konularında tarla ve laboratuar koşullarında deneme planlama, deneme yapma, veri toplama, bulguları bitki yetiştirme ve ıslahı açısından yorumlama becerisine sahip olur.
|
-
|
|
6
|
Uygulama alanı ile ilgili çevreyi etkin tanıma, uygun materyal ve yöntemi belirleme, sorunları çözmede sorumluluk alır.
|
3
|
|
7
|
Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanabilme bilincini gösterir.
|
2
|
|
8
|
Bireysel olarak ve disiplinli takımlarla çalışabilme becerisi, sorumluluk alma özgüvenini gösterir.
|
-
|
|
9
|
Sorumluluğu altında çalışanları yönetebilme becerisi ve mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahip olur.
|
-
|
|
10
|
Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisine sahip olur.
|
-
|
|
11
|
Çevreyi ve biyolojik çeşitliliği korumayı ön planda tutma, bu konularda toplumu bilgilendirme ve uyarma bilinci ve becerisi, yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilim ve teknolojileri izleme, kullanma ve kendini sürekli yenileme becerisine sahip olur.
|
-
|
|
12
|
Alanıyla ilgili çözümlerinin ve uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerinin bilincinde olma; girişimcilik ve yenilikçilik konularının farkında olma ve çağın sorunları hakkında bilgi sahibi olma, çözüm önerileri sunma ve sorumlularla paylaşma bilincini gösterir.
|
-
|