|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Patatesin kökeni, yayılışı, üretim ve önemi
|
K1 K2 K3
|
|
2
|
Patatesin Bitkisel Özellikleri
|
K1 K2 K3
|
|
3
|
Patatesin Tarımı
|
K1 K2 K3
|
|
4
|
Patatesin Hasadı ve Depolanması
|
K1 K2 K3
|
|
5
|
Patates ıslahı
|
K1 K2 K3
|
|
6
|
Patateste bazı morfolojik, teknolojik ve fizyolojik özellikler ile bu özelliklerin verimle olan ilişkisi
|
K1 K2 K3
|
|
7
|
Diğer nişasta ve şeker bitkileri
|
K1 K2 K3
|
|
8
|
Şeker Pancarının Tarihi Gelişimi
|
K1 K2 K3
|
|
9
|
Şeker Pancarının Üretimi, Önemi ve Faydalanma Şekilleri
|
K1 K2 K3
|
|
10
|
Şeker Pancarının Bitkisel Özellikleri
|
K1 K2 K3
|
|
11
|
Şeker Pancarının Adaptasyonu ve Tarımı
|
K1 K2 K3
|
|
12
|
Şeker Pancarının Hasadı, Silolanması
|
K1 K2 K3
|
|
13
|
Şekerpancarında Islah Metotları
|
K1 K2 K3
|
|
14
|
Dersin Değerlendirilmesi
|
K1 K2 K3
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Tarla bitkilerinin yetiştirilmesi, ıslahı, tohumluk üretimi, bitki genetiği, fizyolojisi, ekolojisi, biyoteknolojisi ve mera ıslahı konularında yeterli alt yapıya sahip olma,
|
4
|
|
2
|
İlgili oldukları konulardaki sorunları saptama, tanımlama, araştırma ve çözme becerisi; bu amaçla uygun bilimsel analitik yöntemleri ve modelleme tekniklerini seçme ve uygulama becerisi,
|
5
|
|
3
|
Verimli ve kaliteli bir bitkisel üretim için sorunu, bu sorunun bileşenlerini ve sürecini analiz etme, bu bağlamda modern yetiştirme ve ıslahı yöntemlerini uygulama becerisi,
|
3
|
|
4
|
Uygulamalar için gerekli modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin kullanabilme becerisi,
|
4
|
|
5
|
Bitki yetiştirme, bitki genetiği ve ıslahı, bitki biyoteknolojisi, tohumculuk konularında tarla ve laboratuar koşullarında deneme planlama, deneme yapma, veri toplama, bulguları bitki yetiştirme ve ıslahı açısından yorumlama becerisi,
|
4
|
|
6
|
Uygulama alanı ile ilgili çevreyi etkin tanıma uygun materyal ve yöntemi belirleme becerisi,
|
4
|
|
7
|
Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanabilme becerisi,
|
3
|
|
8
|
Bireysel olarak ve disiplinli takımlarla çalışabilme becerisi, sorumluluk alma özgüveni,
|
4
|
|
9
|
Sorumluluğu altında çalışanları yönetebilme becerisi,
|
4
|
|
10
|
Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi,
|
-
|
|
11
|
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilim ve teknolojileri izleme, kullanma ve kendini sürekli yenileme becerisi
|
3
|
|
12
|
Mesleki ve etik sorumluluk bilinci,
|
3
|
|
13
|
En az bir yabancı dili Avrupa Dil Portföyü A2 genel düzeyinde alanıyla ilgili bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurma
|
4
|
|
14
|
Çözümlerinin ve uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerinin bilincinde olma; girişimcilik ve yenilikçilik konularının farkında olma ve çağın sorunları hakkında bilgi sahibi olma, çözüm önerileri sunma ve sorumlularla paylaşma,
|
-
|
|
15
|
Çevreyi ve biyolojik çeşitliliği korumayı ön planda tutma, bu konularda toplumu bilgilendirme ve uyarma bilinci ve becerisi
|
-
|