|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Termal Analizle İlgili Temel Kavramlar
|
K1: Bölüm 1
|
|
2
|
Termogravimetrik Analiz (TGA)
|
K1: Bölüm 3
K2: Bölüm 3
|
|
3
|
TGA Termogramları ve Yorumlanması
|
K1: Bölüm 3
|
|
4
|
Termogravimetrik Eğrileri Etkileyen Faktörler
|
K2: Bölüm 3
|
|
5
|
Diferansiyel Analiz Metotları
|
K1: Bölüm 4
|
|
6
|
Differansiyel Termal Analiz (DTA)
|
K1: Bölüm 4
|
|
7
|
Differansiyel Tarama Kalorimetresi (DSC)
|
K1: Bölüm 4
K2: Bölüm 1
|
|
8
|
DSC Eğrilerinin Yorumlanması
|
K1: Bölüm 4
|
|
9
|
DTA/DSC Eğrilerini Etkileyen Faktörler
|
K1: Bölüm 4
|
|
10
|
DTA/DSC Pratik Uygulamalar
|
K1: Bölüm 4
|
|
11
|
Diğer Termal Analiz Yöntemleri
|
K1: Bölüm 9
|
|
12
|
Termal Analiz Yöntemlerinin Kombinasyonu
|
K1: Bölüm 7
|
|
13
|
Termal Analizin Uygulamaları
|
K2: Bölüm 6, 7, 8
|
|
14
|
Seminerler, Ödevler ve Tartışma
|
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Prof. Dr. Ali KARAİPEKLİ
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
K1. Brown, M.E. (2001). Introduction to Thermal Analysis: Techniques and Applications,Springer-Verlag New York Inc. New York, NY, United States.
K2. Gabbott, P. (2007). Principles and Applications of Thermal Analysis Blackwell Publishing, Singapore.
|
|
Yardımcı Kitap
|
-
|
|
Dersin Amacı
|
Bu dersin amacı öğrencilere TG, DTG, DTA, DSC ve diğer termal analiz yöntemlerinin teorik ve pratik yönlerini tanıtmak ve termal analiz sonuçlarının yorumlanmasını öğretmektir.
|
|
Dersin İçeriği
|
Termogravimetrik analiz (TG) ve uygulamaları, derivatif termogravimetrik analiz (DTG) ve uygulamaları, diferansiyel termal analiz (DTA) ve uygulamaları, derivatif diferansiyel termal analiz (DDTA) ve uygulamaları, diferansiyel tarama kalorimetresi (DSC) ve uygulamaları, termomekanik analiz (TMA-Dilatometri) ve uygulamaları, ve çıkan gaz analizi (EGA) yöntemleri ve uygulamaları
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Fen bilimleri kapsamında gerekli kuramsal ve uygulamalı temel bilgilere sahiptir. Bilginin doğası, kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliliğini değerlendirme bilgisine sahiptir.
|
-
|
|
2
|
Alanı ile ilgili temel bilgilerini ve analitik düşünme yeteneğini kullanarak disiplinler arası çalışmalara katılır.
|
3
|
|
3
|
Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirebilir, karmaşık problem ve konuları belirleyebilir ve analiz edebilir, tartışmalar yapabilir, kanıta ve araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
|
-
|
|
4
|
Alanı ile ilgili araştırmalar ve problemlerin çözülebilmesi amacıyla deney tasarlama, uygulamaya koyma, modern teknik cihazları kullanma, veri toplama ve sonuçları analiz etme becerisine sahiptir.
|
4
|
|
5
|
Kimya alanındaki uygulamalarda, karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
|
4
|
|
6
|
Alanı ile ilgili çalışmaları yürütürken sorumlu olduğu kişi ve kurumları periyodik olarak bilgilendirir, elde ettiği bulguları ve ortaya çıkan sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı, sözlü ve gerektiğinde görsel sunum şeklinde ifade eder.
|
-
|
|
7
|
Alanı ile ilgili kuramsal ve uygulamaya dayalı eksikliklerini belirleyerek gelecek öğrenme süreçlerine yön verir.
|
-
|
|
8
|
Alanı ile ilgili yabancı kaynaklardan ihtiyaç duyduğu bilimsel bilgilere ulaşabilecek, bilgilerini güncelleyebilecek ve meslektaşlarıyla dünya çapında iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
|
-
|
|
9
|
Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır ve bu yolla bilimsel kaynaklara erişir.
|
-
|
|
10
|
Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen verileri kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirerek yönetir.
|
-
|
|
11
|
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözetir ve denetler.
|
-
|