|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Giriş, iklim değişikliği tanım ve genel çerçevesi
|
Kadıoğlu M. vd. (2017). Türkiye`de İklim Değişikliği ve Tarımda Sürdürülebilirlik. İTÜ.
Bölüm 1
|
|
2
|
Küresel ısınma ve iklim değişikliği, iklim modeli
|
Kadıoğlu M. vd. (2017). Türkiye`de İklim Değişikliği ve Tarımda Sürdürülebilirlik. İTÜ.
Bölüm 2
|
|
3
|
Türkiye tarım havzaları
|
Kadıoğlu M. vd. (2017). Türkiye`de İklim Değişikliği ve Tarımda Sürdürülebilirlik. İTÜ.
Bölüm 2
|
|
4
|
Tarımsal üretimde su kullanımı
|
Kadıoğlu M. vd. (2017). Türkiye`de İklim Değişikliği ve Tarımda Sürdürülebilirlik. İTÜ.
Bölüm 2
|
|
5
|
İklim değişikliğinin su kaynakları üzerine etkileri
|
Kadıoğlu M. vd. (2017). Türkiye`de İklim Değişikliği ve Tarımda Sürdürülebilirlik. İTÜ.
Bölüm 2
|
|
6
|
İklim değişikliği ve toprak nemi
|
Kadıoğlu M. vd. (2017). Türkiye`de İklim Değişikliği ve Tarımda Sürdürülebilirlik. İTÜ.
Bölüm 3
|
|
7
|
İklim değişikliği ve hava sıcaklığı
|
Kadıoğlu M. vd. (2017). Türkiye`de İklim Değişikliği ve Tarımda Sürdürülebilirlik. İTÜ.
Bölüm 3
|
|
8
|
İklim değişikliği, yağış ve buharlaşma
|
Kadıoğlu M. vd. (2017). Türkiye`de İklim Değişikliği ve Tarımda Sürdürülebilirlik. İTÜ.
Bölüm 3
|
|
9
|
İklim değişikliğinin sıcaklık ve yağış üzerindeki etkileri
|
Kadıoğlu M. vd. (2017). Türkiye`de İklim Değişikliği ve Tarımda Sürdürülebilirlik. İTÜ.
Bölüm 3
|
|
10
|
İklim değişikliğinin kuraklık etkileri
|
Kadıoğlu M. vd. (2017). Türkiye`de İklim Değişikliği ve Tarımda Sürdürülebilirlik. İTÜ.
Bölüm 2
|
|
11
|
İklim değişikliği vejetasyon
|
Kadıoğlu M. vd. (2017). Türkiye`de İklim Değişikliği ve Tarımda Sürdürülebilirlik. İTÜ.
Bölüm 3
|
|
12
|
İklim değişikliğine uyum stratejileri
|
Kadıoğlu M. vd. (2017). Türkiye`de İklim Değişikliği ve Tarımda Sürdürülebilirlik. İTÜ.
Bölüm 2
|
|
13
|
İklim değişikliğinin bazı tarımsal ürünlerin üretimi üzerine etkileri
|
Kadıoğlu M. vd. (2017). Türkiye`de İklim Değişikliği ve Tarımda Sürdürülebilirlik. İTÜ.
Bölüm 4
|
|
14
|
İklim değişikliğinin bazı tarımsal ürünlerin üretimi üzerine etkileri, tartışma
|
Kadıoğlu M. vd. (2017). Türkiye`de İklim Değişikliği ve Tarımda Sürdürülebilirlik. İTÜ.
Bölüm 4,5
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Dr. Öğr. Üyesi Bekir CENGİL
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
1. Kadıoğlu M., Ünal Y., İlhan A., Yürük C., (2017). Türkiye`de İklim Değişikliği ve Tarımda Sürdürülebilirlik. İTÜ.
2. Zaimoğlu Z., (2019) İklim Değişikliği ve Türkiye Tarımı Etkileşimi, İklim Değişikliği Alanında Ortak Çabaların Desteklenmesi Projesi (iklimİN), İklim Değişikliği Eğitim Modülleri Serisi 7. Ankara
|
|
Yardımcı Kitap
|
-
|
|
Dersin Amacı
|
İklim değişimi ve süreçleri, nedenleri, tarımsal üretim sistemlerine olası etkileri ile beklenen ekolojik sonuçları ve iklim değişikliklerine karşı alınması gerekli önlemler hakkında bilgi ve deneyim kazandırmak.
|
|
Dersin İçeriği
|
İklim değişimi, nedenleri, tarımsal sisteme olan etkileri, ekolojik sonuçları.
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Lisans derecesi yeterlilikleri üzerine, Tarım ve Yaşam Bilimleri kapsamına giren bilim dallarında bilgilerin genişletilmesi ve derinleştirilmesi ile yeni bilgilere ulaşır.
|
5
|
|
2
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri alanında bilimsel yöntemleri kullanarak, disiplinler arası bilgileri edinir, bu bilgileri analiz ve sentez ederek, bilimsel, toplumsal ve etik sorumluluk bilinci ile kullanır.
|
4
|
|
3
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmasını disiplinler arası çalışmalarda yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarabilir.
|
4
|
|
4
|
Akademik kariyerinde kendini başarılı kılacak bilgi ve becerileri kazanır.
|
4
|
|
5
|
Çok disiplinli çalışmalarda görüşlerini diğer uzmanlar ile paylaşabilir, onların görüşlerini anlayabilir ve değerlendirebilir.
|
-
|
|
6
|
Bir problemi, bağımsız olarak tanımlayabilme, çözüm yöntemleri önerebilme, bunları uygulayabilme ve sonuçlarını değerlendirebilme becerisini kazanır.
|
3
|
|
7
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilir.
|
4
|
|
8
|
Girişimcilik ve yenilikçilik gerektiren konularda çağın sorunları hakkında bilgi sahibi olur.
|
-
|
|
9
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri alanının gerektirdiği güncel bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanarak bilimsel kaynaklara ulaşabilir.
|
-
|
|
10
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri alanında gerekli teknikleri ve cihazları kullanarak alanındaki bilgileri aktarabilir.
|
-
|
|
11
|
Programın eğitim dilinde ileri düzeyde yazılı ve sözlü iletişim kurabilir.
|
-
|
|
12
|
Bir yabancı dili kullanarak Tarım ve Yaşam bilimleri alanındaki bilgileri izler, sözlü ve yazılı iletişim kurabilir.
|
-
|
|
13
|
Mesleki alanla ilgili her faaliyette ahlaki ve profesyonelce davranır.
|
-
|
|
14
|
Çevreyi ve doğal kaynakları korumayı ve bu konularda toplumu bilgilendirme ve uyarma bilinci ve becerisi kazanır.
|
5
|