|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Bitki besin elementlerinin önemi.
|
K1 den 1. bölüm okunmalıdır.
K2 den 1. bölüm okunmalıdır.
|
|
2
|
Bitkilerde beslenme bozukluğu kavramı.
|
K1 den 2. bölüm okunmalıdır.
K2 den 2 bölüm okunmalıdır.
|
|
3
|
Besin maddelerinin yarayışlılığını sınırlandıran faktörler.
|
K1 den 3. bölüm okunmalıdır.
K2 den 3. bölüm okunmalıdır.
|
|
4
|
Bitkilerde besin maddesi noksanlık ve fazlalıklarının nedenleri.
|
K1 den 4. bölüm okunmalıdır.
K2 den 4. bölüm okunmalıdır.
|
|
5
|
Besin elementlerinin bitki bünyesindeki etkileşimlerine bağlı beslenme bozuklukları.
|
K1 den 5. bölüm okunmalıdır.
K2 den 5. bölüm okunmalıdır.
|
|
6
|
Beslenme bozukluklarında genetik faktörlerin önemi.
|
K1 den 6. bölüm okunmalıdır.
K2 den 6. bölüm okunmalıdır.
|
|
7
|
Bitkilerde azotun eksiklik ve fazlalığında ortaya çıkan belirtiler, giderilme yolları.
|
K1 den 7. bölüm okunmalıdır.
K2 den 7. bölüm okunmalıdır.
|
|
8
|
Bitkilerde fosfor ve potasyumun eksiklik ve fazlalığında ortaya çıkan belirtiler, giderilme yolları.
|
K1 den 8. bölüm okunmalıdır.
K2 den 8. bölüm okunmalıdır.
|
|
9
|
Bitkilerde kalsiyumun eksiklik ve fazlalığında ortaya çıkan belirtiler, giderilme yolları.
|
K1 den 9. bölüm okunmalıdır.
K2 den 9. bölüm okunmalıdır.
|
|
10
|
Bitkilerde magnezyumun eksiklik ve fazlalığında ortaya çıkan belirtiler, giderilme yolları.
|
K1 den 10. bölüm okunmalıdır.
K2 den 10. bölüm okunmalıdır.
|
|
11
|
Bitkilerde kükürttün eksiklik ve fazlalığında ortaya çıkan belirtiler, giderilme yolları.
|
K1 den 11. bölüm okunmalıdır.
K2 den 11. bölüm okunmalıdır.
|
|
12
|
Bitkilerde demir ve çinkonun eksiklik ve fazlalığında ortaya çıkan belirtiler, giderilme yolları.
|
K1 den 12. bölüm okunmalıdır.
K2 den 12. bölüm okunmalıdır.
|
|
13
|
Bitkilerde bakır ve manganın eksiklik ve fazlalığında ortaya çıkan belirtiler, giderilme yolları
|
K1 den 13. bölüm okunmalıdır.
K2 den 13. bölüm okunmalıdır.
|
|
14
|
Bitkilerde bor ve molibdenin eksiklik ve fazlalığında ortaya çıkan belirtiler, giderilme yolları.
|
K1 den 14. bölüm okunmalıdır.
K2 den 14. bölüm okunmalıdır.
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Dr. Öğr. Üyesi Nuray Çiçek
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
1. Çiçek, N. 2018. Bitkilerde Beslenme Bozuklukları. Basılmamış ders notları.
2. Aktaş, M. ve Ateş, M., 2005. Bitkilerde Beslenme Bozuklukları (Nedenleri ve Tanınmaları). Nurol Matbaacılık A.Ş.
|
|
Yardımcı Kitap
|
1. Bergman, w. 1992. Nutritional Disorders of Plants. Developments, visual and analytical diagnosis. New York; G.Fisher. U.S.A.
2. Kacar, B.,Katkat, A.V.2007. Gübreler ve Gübreleme Tekniği, Nobel yayınları.
3. Yıldız, N. 2012. Bitki Beslemenin Esasları ve Bitkilerde Beslenme Bozukluğu Belirtileri. Atatürk Üniv. Ziraat Fak. Toprak Bilimi ve Bitki Besleme Böl. ISBN 978-605-62759-0-6. Erzurum.
4. Kacar, B. ve Katkat, V. 2010. Bitki Besleme. Nobel Yayın No:849, 4. Basım. ISBN 978-975-591-834-4 Ankara
|
|
Dersin Amacı
|
Bitkilerin beslenmesinde önemli olan mutlak gerekli besin elementlerinin eksiklik ve fazlalığında ortaya çıkan bozukluklar ve çözüm yollarını öğretmek ve bitkilerin beslenme durumu hakkında hızlı ve doğru teşhis becerisi kazandırılması hedeflenmektedir.
|
|
Dersin İçeriği
|
Kültür bitkilerinde yetersiz ve dengesiz beslenme sonucunda ortaya çıkan belirtilerin tanınması ve giderilmesi konusunda bilgiler içermektedir.
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Lisans derecesi yeterlilikleri üzerine, Tarım ve Yaşam Bilimleri kapsamına giren bilim dallarında bilgilerin genişletilmesi ve derinleştirilmesi ile yeni bilgilere ulaşır.
|
5
|
|
2
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri alanında bilimsel yöntemleri kullanarak, disiplinler arası bilgileri edinir, bu bilgileri analiz ve sentez ederek, bilimsel, toplumsal ve etik sorumluluk bilinci ile kullanır.
|
5
|
|
3
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmasını disiplinler arası çalışmalarda yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarabilir.
|
5
|
|
4
|
Akademik kariyerinde kendini başarılı kılacak bilgi ve becerileri kazanır.
|
5
|
|
5
|
Çok disiplinli çalışmalarda görüşlerini diğer uzmanlar ile paylaşabilir, onların görüşlerini anlayabilir ve değerlendirebilir.
|
4
|
|
6
|
Bir problemi, bağımsız olarak tanımlayabilme, çözüm yöntemleri önerebilme, bunları uygulayabilme ve sonuçlarını değerlendirebilme becerisini kazanır.
|
-
|
|
7
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilir.
|
4
|
|
8
|
Girişimcilik ve yenilikçilik gerektiren konularda çağın sorunları hakkında bilgi sahibi olur.
|
-
|
|
9
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri alanının gerektirdiği güncel bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanarak bilimsel kaynaklara ulaşabilir.
|
5
|
|
10
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri alanında gerekli teknikleri ve cihazları kullanarak alanındaki bilgileri aktarabilir.
|
4
|
|
11
|
Programın eğitim dilinde ileri düzeyde yazılı ve sözlü iletişim kurabilir.
|
-
|
|
12
|
Bir yabancı dili kullanarak Tarım ve Yaşam bilimleri alanındaki bilgileri izler, sözlü ve yazılı iletişim kurabilir.
|
5
|
|
13
|
Mesleki alanla ilgili her faaliyette ahlaki ve profesyonelce davranır.
|
-
|
|
14
|
Çevreyi ve doğal kaynakları korumayı ve bu konularda toplumu bilgilendirme ve uyarma bilinci ve becerisi kazanır.
|
5
|