|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Bilimsel yazım ve kökeni, bilimsel makale
|
K1-Bölüm 1, 2, 3, 4
|
|
2
|
Başlık, yazar adları, adresleri, kısa özet, giriş
|
K1-Bölüm 4, 5, 6, 7
|
|
3
|
Materyal ve yöntem, tartışma ve sonuç
|
K1-Bölüm 8, 9, 10
|
|
4
|
Teşekkür, kaynak atıfları, etkin tablo tasarlama, etkin gösterimler
|
K1-Bölüm 11, 12, 13, 14
|
|
5
|
Makale yazımı, dergi seçimi ve makale gönderimi, editörler ile iletişim ve yayımlama süreci
|
K1-Bölüm 15, 16, 17, 18
|
|
6
|
Derleme makale ve bildiri hazırlama
|
K1-Bölüm 20, 21
|
|
7
|
Kitaplar ve tez yazımı
|
K1-Bölüm 22, 23
|
|
8
|
Sözlü ve poster sunum, izinler ve sorumluluklar
|
K1-Bölüm 24, 25, 26
|
|
9
|
Yazımda İngilizcenin kullanımı, kısaltmalar ve kullanımı
|
K1-Bölüm 27, 29
|
|
10
|
Bilimin farklı boyutu ve etik
|
K2-Bölüm 1, YK
|
|
11
|
Bilimsel araştırma ahlakı
|
K2-Bölüm 2, YK
|
|
12
|
Yayın ahlakı
|
K2-Bölüm 3, YK
|
|
13
|
Eğitim, üniversiteler ve bilim insanlarının meslek etiği
|
K2-Bölüm 4, YK
|
|
14
|
Etik ihlallerine karşı alınması gereken önlemler, etik eğitimi ve etik kurulları
|
K2-Bölüm 5, 6, YK
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Doç. Dr. Alpaslan KUŞVURAN
|
|
Dersi Verenler
|
1-)Profesör Dr. Alpaslan Kuşvuran
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
K1. Day, R.A. 2000. Bilimsel Bir Makale Nasıl Yazılır ve Yayımlanır (How to Write and Publish A Scientific Paper (Çeviri: Gülay Aşkar Altay.) 4. Basım, (Oryx Press?in izni ile) TÜBİTAK, Ankara.
K2. Erzan, A., Irzık, G., Kansu, E., Ruacan, Ş., Tekcan, A., Tolun, A., Yılmaz Y. 2008. Bilim Etiği El Kitabı. Türkiye Bilimler Akademisi, TÜBA Bilim ve Düşün Dizisi, 17, Ankara. (Editör : Ayşe Erzan).
|
|
Yardımcı Kitap
|
YK. Komitesi, T.B.E. 2002. Bilimsel Araştırmada Etik ve Sorunlar. TÜBA Yayınları, 1, 70.
D1. Öğretim üyesine ait ders sunumları ve/veya diğer sunumlar ve bilimsel makaleler.
|
|
Dersin Amacı
|
Bilimsel çalışmanın ilkeleri, yürütülme esasları, verilerin toplanması, analiz edilmesi, sonuçlandırılması, yazımı ve yayımı aşamalarının doğru şekilde yürütülmesi ve etik kurallarının bütün yönleriyle anlatılması.
|
|
Dersin İçeriği
|
Bilimsel makale yazım ve sunuş teknikleri ile etik ilkeler hakkında bilgiler.
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Lisans derecesi yeterlilikleri üzerine, Tarım ve Yaşam Bilimleri kapsamına giren bilim dallarında bilgilerin genişletilmesi ve derinleştirilmesi ile yeni bilgilere ulaşır.
|
-
|
|
2
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri alanında bilimsel yöntemleri kullanarak, disiplinler arası bilgileri edinir, bu bilgileri analiz ve sentez ederek, bilimsel, toplumsal ve etik sorumluluk bilinci ile kullanır.
|
5
|
|
3
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmasını disiplinler arası çalışmalarda yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarabilir.
|
4
|
|
4
|
Akademik kariyerinde kendini başarılı kılacak bilgi ve becerileri kazanır.
|
4
|
|
5
|
Çok disiplinli çalışmalarda görüşlerini diğer uzmanlar ile paylaşabilir, onların görüşlerini anlayabilir ve değerlendirebilir.
|
-
|
|
6
|
Bir problemi, bağımsız olarak tanımlayabilme, çözüm yöntemleri önerebilme, bunları uygulayabilme ve sonuçlarını değerlendirebilme becerisini kazanır.
|
-
|
|
7
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilir.
|
-
|
|
8
|
Girişimcilik ve yenilikçilik gerektiren konularda çağın sorunları hakkında bilgi sahibi olur.
|
-
|
|
9
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri alanının gerektirdiği güncel bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanarak bilimsel kaynaklara ulaşabilir.
|
5
|
|
10
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri alanında gerekli teknikleri ve cihazları kullanarak alanındaki bilgileri aktarabilir.
|
-
|
|
11
|
Programın eğitim dilinde ileri düzeyde yazılı ve sözlü iletişim kurabilir.
|
-
|
|
12
|
Bir yabancı dili kullanarak Tarım ve Yaşam bilimleri alanındaki bilgileri izler, sözlü ve yazılı iletişim kurabilir.
|
-
|
|
13
|
Mesleki alanla ilgili her faaliyette ahlaki ve profesyonelce davranır.
|
5
|
|
14
|
Çevreyi ve doğal kaynakları korumayı ve bu konularda toplumu bilgilendirme ve uyarma bilinci ve becerisi kazanır.
|
-
|