|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Mekân, kamusal/kentsel dış mekân kavramları
|
Konuyla ilgili makale, kitap vb. okunması
|
|
2
|
Türkiye`de ve Dünyada kamusal dış mekânların tarihsel gelişimi
|
Konuyla ilgili makale, kitap vb. okunması
|
|
3
|
Peyzaj tasarım çalışmalarında kamusal dış mekânların önemi ve işlevleri
|
Konuyla ilgili makale, kitap vb. okunması
|
|
4
|
Engelli, çocuk, yaşlı, yaşlılık kavramları ile engellilik çeşitleri ve nedenleri
|
Konuyla ilgili makale, kitap vb. okunması
|
|
5
|
Evrensel tasarım/herkes için tasarım kavramları
|
Konuyla ilgili makale, kitap vb. okunması
|
|
6
|
Erişilebilirlik/ulaşılabilirlik, kentsel yaşam kalitesi ve kamusal mekân kalitesi
|
Konuyla ilgili makale, kitap vb. okunması
|
|
7
|
Engelli, çocuk ve yaşlılar için erişilebilirlik ve peyzaj erişilebilirliği
|
Konuyla ilgili makale, kitap vb. okunması
|
|
8
|
Kamusal dış mekânda evrensel tasarım/herkes için tasarım ilkeleri
|
Konuyla ilgili makale, kitap vb. okunması
|
|
9
|
Çalışma alanının belirlenmesi
|
Konuyla ilgili makale, kitap vb. okunması
|
|
10
|
Arazi çalışması
|
Alan çalışması için ön hazırlık
|
|
11
|
Engelli, çocuk ve yaşlı kullanıcıların kamusal dış mekânda karşılaştıkları sorunlar
|
Konuyla ilgili makale, kitap vb. okunması
|
|
12
|
Çalışma alanında karşılaşılan sorunların belirlenmesi ve değerlendirilmesi
|
Konuyla ilgili makale, kitap vb. okunması
|
|
13
|
Türkiye`de engelli ve yaşlılar için fiziksel çevre düzenlemede yasal/yönetsel çerçeve
|
Konuyla ilgili makale, kitap vb. okunması
|
|
14
|
Ödev sunumları
|
Sunumun hazırlanması
|
|
Ön Koşul
|
Yok
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Doç.Dr. Nazan KUTER
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
-
|
|
Yardımcı Kitap
|
Ter, Ü., Erdoğan, E., Kuter, N., 2015. Yaşlılık ve Kamusal Dış Mekan Tasarımı. Yaşlılık: Disiplinlerarası Yaklaşım, Sorunlar ve Çözümler-II. Editör: Velittin Kalınkara. (basım aşamasında)
|
|
Dersin Amacı
|
Engelli kullanıcılar için kamusal dış mekân tasarım kriterleri ve evrensel/herkes için tasarım yaklaşımları ile kamusal dış mekânlar olan kentsel açık ve yeşil alanlar, yaya yolları, otoparklar, merdivenler, rampalar, kentsel donatı elemanları gibi kullanımlar ve tasarım ilkelerinin değerlendirilmesidir. Yanı sıra fiziksel çevre düzenlemede yasal/yönetsel çerçevenin öğretilmesidir.
|
|
Dersin İçeriği
|
Mekân, kamusal/kentsel dış mekân kavramları
Türkiye?de ve Dünyada kamusal dış mekânların tarihsel gelişimi
Peyzaj tasarım çalışmalarında kamusal dış mekânların önemi ve işlevleri
Engelli, çocuk, yaşlı, yaşlılık kavramları ile engellilik çeşitleri ve nedenleri
Evrensel tasarım/herkes için tasarım kavramları
Erişilebilirlik/ulaşılabilirlik, kentsel yaşam kalitesi ve kamusal mekân kalitesi
Engelli, çocuk ve yaşlılar için erişilebilirlik ve peyzaj erişilebilirliği
Kamusal dış mekânda evrensel tasarım/herkes için tasarım ilkeleri
Çalışma alanının belirlenmesi
Arazi çalışması
Engelli, çocuk ve yaşlı kullanıcıların kamusal dış mekânda karşılaştıkları sorunlar
Çalışma alanında karşılaşılan sorunların belirlenmesi ve değerlendirilmesi
Türkiye?de engelli ve yaşlılar için fiziksel çevre düzenlemede yasal/yönetsel çerçeve
Ödev sunumları
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Peyzaj planlama, tasarımı, onarımı, yönetimi ve bitki materyali konularının biri ya da birkaçı üzerine uzmanlaşır.
|
5
|
|
2
|
Uzmanlık alanıyla ilgili kaynakları araştırır, çalışma alanıyla ilgili sorunları tanımlar, analitik düşünme yeteneği ile çözüm önerileri geliştirir.
|
4
|
|
3
|
Uzmanlaştığı alan ile ilgili bilimsel bir çalışmayı bağımsız olarak yapar, teorik ve pratik çalışmalarda orijinal katkı sağlar.
|
4
|
|
4
|
Uzmanlaştığı alanla ilgili bilimsel yöntemleri kullanarak; toplumsal ve etik sorumluluk bilinci ile analiz, sentez ve yorumlama yapar.
|
4
|
|
5
|
Uzmanlaştığı alanındaki bir araştırmayı yürütüp bilimsel formatta yazılı, sözlü ve görsel olarak hazırlayıp, ulusal ve uluslararası platformlarda sunar.
|
4
|
|
6
|
Uzmanlaştığı alanla ilgili yazılım teknolojilerini ileri düzeyde kullanır.
|
3
|
|
7
|
Uzmanlaştığı alana ilişkin disiplinler arası etkileşimi kavrar, sorun çözme ve uygulama becerilerini disiplinler arası çalışmalarda kullanır.
|
3
|
|
8
|
Uluslararası ortamlarda bilimsel ve mesleki gelişmeleri izleyip uzmanlar ile iletişim kurabilir ve işbirliğine açık olur.
|
3
|
|
9
|
Uzmanlık alanındaki konularda yaşam boyu öğrenmeyi benimseyip kendisini geliştirir.
|
3
|