|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Eğitim felsefesinin konusu ve temel problemleri
|
|
|
2
|
Eğitimin amaçları
|
|
|
3
|
Eğitim, otorite ve özgürlük
|
|
|
4
|
Eğitim-bilgi, eğitim değer ilişkisi
|
|
|
5
|
Eğitim felsefesi akımları: İdealist eğitim
|
|
|
6
|
Realist ve pragmatik eğitim
|
|
|
7
|
Eğitim ve Siyasal sistemler
|
|
|
8
|
Ara sınav
|
|
|
9
|
Demokrasi ve Eğitim
|
|
|
10
|
Demokrasi ve Eğitim
|
|
|
11
|
Değerler eğitimi yaklaşımları
|
|
|
12
|
Eleştirel eğitim
|
|
|
13
|
Eğitimde etik sorunlar
|
|
|
14
|
Günümüz eğitiminde felsefi sorunlar
|
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Belli başlı filozoflar ve düşünce akımlarına ilişkin bilgiye sahip olur.
|
5
|
|
2
|
Felsefi kavram ve problem bilgisine sahip olur.
|
4
|
|
3
|
Felsefi soruşturma bilgi ve becerisini geliştirir.
|
-
|
|
4
|
Felsefi metin analizi yapma becerisi edinir.
|
5
|
|
5
|
Argümanların tutarlılık ve geçerliliklerini denetleme ve gösterme becerisi edinir.
|
-
|
|
6
|
Yazılı ve sözlü olarak felsefi problem oluşturma, geliştirme, savunma ve ifade etme becerisi edinir.
|
4
|
|
7
|
Yaşam boyu öğrenme becerisini artırır.
|
-
|
|
8
|
Felsefi, bilimsel ve kültürel açıdan insanlık tarihindeki büyük gelişim ve değişimleri tanır.
|
-
|
|
9
|
Tarihsel ve kuramsal açıdan felsefi problem ve konuları birbiriyle ilişkilendirme becerisi edinir.
|
-
|