|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Karşılaştırmalı Yönetim Alanının Gelişmesi ve İlgili Kuramsal Yaklaşımlar
|
K2 Bölüm 1
|
|
2
|
Yönetim Bilgisinin Gelişimi (Karşılaştırmalı Tarihsel Analiz - 16.yy-18.yy)
|
K2 Bölüm 1
|
|
3
|
Kamu Örgütlenmesi: Merkezileşme ve Yerelleşme
|
K4 Bölüm 2
|
|
4
|
Merkezi Yönetim (Başkent - Taşra Örgütlenmesi)
|
K4 Bölüm 4
|
|
5
|
Yerel Yönetimler ve Yerel Siyaset
|
K4 Bölüm 9
|
|
6
|
Bölgeselleşme ve Bölge Yönetimleri
|
K4 Bölüm 10
|
|
7
|
Özelleştirme Politikaları
|
K4 Bölüm 5
|
|
8
|
Hazırlanan ödevlerin öğrenciler tarafından sunulması, tartışma 1
|
K3 Bölüm 12
|
|
9
|
Hazırlanan ödevlerin öğrenciler tarafından sunulması, tartışma 2
|
K3 Bölüm 12
|
|
10
|
Hazırlanan ödevlerin öğrenciler tarafından sunulması, tartışma 3
|
K3 Bölüm 12
|
|
11
|
Azerbaycan Kamu Yönetimi
|
K3 Bölüm 4
|
|
12
|
Rusya Kamu Yönetimi
|
K1 Bölüm 6
|
|
13
|
Almanya Kamu Yönetimi
|
K1 Bölüm 5
|
|
14
|
Fransa Kamu Yönetimi
|
K1 Bölüm 2 ve Bölüm 3
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Doç.Dr. Emine ÇELİKSOY
|
|
Dersi Verenler
|
1-)Doçent Dr Emine Çeliksoy
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
K1.Birgül Ayman Güler ve diğerleri: Kamu Yönetimi Ülke İncelemeleri, AÜ SBF Kamu Yönetimi Araştırma ve Uygulama Merkezi, Ankara, 2004.
K2.Önder Kutlu: Karşılaştırmalı Kamu Yönetimi, Çizgi Kitabevi,2012.
K3.Metin Özkaral ve Yasin Taşpınar Ed.: Kabine Bağlamında Karşılaştırmalı Ülke İncelemeleri, Nobel, 2020.
K4.Mehmet Akif Özer: Yeni Kamu Yönetimi, Gazi Kitabevi,2015.
|
|
Yardımcı Kitap
|
-
|
|
Dersin Amacı
|
Dersin amacı, farklı ülkelerdeki yönetim uygulamalarının öğretilmesidir. Bu derste, 21.yüzyılda yönetim bilimi, yönetimde çağdaş yaklaşımlar ve yönetişim süreci ile ilişkili kavramlardan yola çıkılır. Diğer ülkelerin değişik yönleriyle kamu yönetimi politikaları incelenir. Amaç ülkemiz kamu yönetimine katkı getirmek için, uluslararası kamu yönetimi uygulamalarını araştırmak, sentez etmek ve değerlendirmektir.
|
|
Dersin İçeriği
|
Farklı kamu yönetimlerini karşılaştırmalı olarak incelemek.
|