|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Giriş ve ders tanıtımı
|
|
|
2
|
İlkel Toplum ve bilgi kullanımı
|
|
|
3
|
İlkel Toplum ve sosyalleşme
|
|
|
4
|
Tarım Toplumunda yaşam
|
|
|
5
|
Tarım Toplumunda bilgi, bilim ve teknoloji
|
|
|
6
|
Endüstri Toplumuna geçiş ve dinamikleri
|
|
|
7
|
Endüstri Toplumunda bilgi
|
|
|
8
|
Endüstri Toplumunda bilgi merkezleri
|
|
|
9
|
Endüstri Toplumunda bilgi hizmetleri
|
|
|
10
|
Bilgi, bilim ve teknolojide büyük atılımlar
|
|
|
11
|
Bilgi Toplumu ve değişen bilgi algısı
|
|
|
12
|
Bilgi Toplumunda bilgi merkezleri ve hizmetleri
|
|
|
13
|
Bilgi toplumunda elektronik bilgi
|
|
|
14
|
Toplumsal hayatın ve bilgi dünyasının geleceği
|
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Doç. Dr. Mehmet Ali AKKAYA
|
|
Dersi Verenler
|
1-)10734 10734 10734
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
Berna, J. D. (2008). Tarihte bilim. T. Ok (Çev.). İstanbul: Evrensel Yayınları
Gnanadesikan, A. E. (2009). The writing revolution: cuneiform to the internet. New Jersey: John Wiley & Sons.
|
|
Yardımcı Kitap
|
Burke, P. (2013). Bilginin toplumsal tarihi I. (3.bs.). M. Tunçay (Çev.). İstanbul: Tarih Vakfı Yurt.
Burke, P. (2013). Bilginin toplumsal tarihi II. M. Tunçay (Çev.). İstanbul: Tarih Vakfı Yurt.
Dahl, S. (1999). Antikçağ?dan günümüze her yönüyle kitabın tarihi. M. Dündar (Çev.). Ankara: Kültür Bakanlığı.
Gimbel, J. (2004). Ortaçağda endüstri devrimi. (6. bs.). N. Özüaydın (Çev.). Ankara: TÜBİTAK.
Girard J. ve Girard J. A. (2015). Defining knowledge management: toward an applied compendium. Online Journal of Applied Knowledge Management, 3(1).
McClellan III, J. E. ve Dorn, H. (2008). Dünya tarihinde bilim ve teknoloji. (2.bs.). H. Yalçın (Çev.). Ankara: Arkadaş.
Özilgen, M. (2009). Endüstrileşme sürecinde bilgi birikiminin öyküsü. Ankara: Arkadaş.
White, G. ve Crawford, G. A. (2007). Developing an electronic information resources collection development policy. Collection Building. 16(2), ss.53-57.
|
|
Dersin Amacı
|
Bu deresin amacı; tarih boyunca toplumsal değişimlerden doğrudan etkilenen ve vizyon yenilemek zorunda kalan kurumlardan biri olan kütüphanelerin Bilgi Toplumu ile birlikte yeniden biçimlenen toplumsal önem ve gerekliliklerinin ortaya konulmasıdır. Söz konusu amaç doğrultusunda, öğrencilerin kütüphanelerin toplumsal değişim süreçleri içindeki genel evrimini farklı açılardan yorumlayabilmeleri de beklenir.
|
|
Dersin İçeriği
|
Bu ders kapsamında insanlığın yaşadığı toplumsal değişimler ve bu değişimler ışığında şekillenen sosyal yaşam sırasında kütüphanelerin üstlendikleri roller ve söz konusu değişimden etkilenme düzeyleri ayrıntılı olarak ele alınır.
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Bilgi ve belge yönetimi alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimine sahiptir ve bunu geliştirir.
|
4
|
|
2
|
Bağımsız ya da ekip üyesi olarak bilgi ve belge yönetimi alanındaki sorunları belirler, çözüm üretir, çözüme işlerlik kazandırır ve gerektiğinde uygular.
|
3
|
|
3
|
Toplumsal, ekonomik ve kültürel değişimlere duyarlı olmayı sağlayarak sorunları doğru analiz edebilir ve bu doğrultuda mesleki perspektif geliştirebilir.
|
4
|
|
4
|
Bilimsel araştırma yöntem ve teknikleri konusunda ileri düzeyde bilgiye sahiptir.
|
-
|
|
5
|
Bilgi ve belge yönetimi alanında analiz, yorumlama, değerlendirme becerilerini elde ederek, alan yazınına katkı sağlayacak bilimsel araştırma ve projeler yapabilir.
|
-
|
|
6
|
Bilgi ve belge yönetimi alanı ile ilgili araştırmaların bütün süreçlerinde toplumsal, bilimsel ve etik değerlere uygun davranır, bilgi ve yeteneklerini bilimsel ve toplumsal katkı için kullanır.
|
5
|
|
7
|
Bilgi ve belge yönetimi alanındaki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenme gereksinimlerini yönlendirir.
|
3
|
|
8
|
Bilgi ve belge yönetimi alanındaki ulusal ve uluslararası yayınları ve gelişmeleri takip eder, yerli ve yabancı araştırmacılar veya ilgili kurumlarla bağlantı kurar, böylece disipline yönelik bilgi ve becerilerini geliştirir.
|
3
|
|
9
|
Sistematik düşünme yetenek ve kapasitesini geliştirir.
|
-
|
|
10
|
Araştırma sonuçlarını yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarır ve paylaşır.
|
5
|
|
11
|
İletişim ve bilgi teknolojilerine yönelik ürün, sistem ve modellerini tanıyarak, doğru ve yerinde kullanabilir.
|
-
|