ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ - Bologna Bilgi Sistemi


  • Ders Tanımı
  • Ders Adı Kodu Yarıyıl Teori+Uygulama (Saat) Havuz Statü AKTS
    Osmanlıda Fikri Mülkiyet Mevzuatı ve Bilgi Üretimi BBY615 GÜZ-BAHAR 3+0 S 10
    Öğrenme Çıktıları
    1-Fikri Mülkiyet ve bilgi üretimi, bilgi yayımı gibi ilgili tüm kavramları tanımlar.
    2-Osmanlı fikri mülkiyet mevzuatının ortaya çıkışını ve gelişimini tarihsel perspektifte ele alarak, bilgi üretimine, bilgi yayımına ve bilgi merkezlerine etkisini tartışır.
    3-Matbaanın icadıyla birlikte Avrupada ve Osmanlıda yaşanan toplumsal gelişmeleri fikri haklar ve bilgi üretimi temelinde karşılaştırmalı olarak inceler.
  • AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
  • EtkinlikKatkı Yüzdesi

    (100)

    SayısıSüresi (Saat)Toplam İş Yükü (Saat)
    Ders Süresi (Hafta x Ders Saati)14342
    Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)14342
    Ödevler2023366
    Kısa Süreli Sınavlar (sınav + hazırlık) 0000
    Ara Sınavlar (sınav + hazırlık)1014040
    Proje2016060
    Laboratuar 0000
    Yarıyıl Sonu Sınavı (sınav + hazırlık) 5015050
    Diğer 0000
    Toplam İş Yükü(Saat)   300
    Toplam İş Yükü(Saat)/ 30 (s)     10 ---- (10)
    Dersin AKTS Kredisi   10
  • Ders Akışı
  • Hafta Konular Ön Hazırlık
    1 Giriş ve Ders Tanıtımı
    2 Avrupada Fikri Mülkiyet Mevzuatının Ortaya Çıkışı
    3 Avrupada Fikri Mülkiyet Mevzuatının Gelişimi
    4 Matbaa Öncesi Osmanlıda Bilgi Üretimi
    5 Matbaanın Gelişi ve İlk Basılan Eserler
    6 Fikri Mülkiyet Mevzuatının Ortaya Çıkışı
    7 Fikri Hakların Gelişimi
    8 Tanzimat Fermanı ve Fikri Haklar
    9 Islahat Fermanı ve Fikri Haklar
    10 Alamet-i Farika Nizamnamesi
    11 İhtira Beratı Kanunu
    12 Hakk-ı Telif Kanunu
    13 Matbaa Sonrası Osmanlıda Bilgi Üretimi
    14 Osmanlı Toplumunda Bilgiye Olan Talep ve Bilgi Merkezleri
    Ön Koşul -
    Ders Dili Türkçe
    Dersin Sorumlusu Dr. Öğretim Üyesi Buket CANDAN
    Dersi Verenler -
    Ders Yardımcıları -
    Kaynaklar Adıvar, A. A. (2000). Osmanlı Türklerinde ilim. İstanbul: Remzi Kitabevi. Aksoy, M. (2015). Türklerde sosyal yapı. C. Öztürk (Yay. Haz.). Türk tarihi ve kültürü içinde (ss. 255-265). Ankara: Pegem Akademi. Akyüz, Y. (2013). Türk eğitim tarihi: M.Ö. 1000-M.S. 2013. Ankara: Pegem Akademi. Alpay, M. (1976). Harf devriminin kütüphanelerde yansıması. İstanbul: İstanbul Üniversitesi. Burke, P. (2001). Bilginin toplumsal tarihi. İstanbul: Tarih Vakfı Yurt Yayınları. Bülbül, Y. ve Özbay, R. D. (2010). Sanayi Devrimi?nin tartışmalı bir kurumu olarak patent ve Osmanlı?da İhtira Beratı Kanunu. Marmara Üniversitesi İ.İ.B.F. Dergisi, 28 (1), 37-55. Çakın, İ. (2004). Müteferrika matbaasının düşündürdükleri ve Avrupa?da basımcılığın etkileri: Gelecek için geçmişi anlamak. Bilgi Dünyası, 5(2), 153-167. Encümen-i Daniş Nizamnamesi. (1851, 01 Haziran, 449). Takvim-i Vekayi. Ersoy, Osman. (1979). Türkiye?ye matbaanın girişi. Türk Kütüphaneciler Derneği Bülteni, 28(1-2), 59-66. Findley, C. V. (2016). Modern Türkiye tarihi: İslam, milliyetçilik ve modernlik. İstanbul: Timaş Yayınları. Findley, C. V. (1980). Bureaucratic reform in the ottoman empire: The sublime porte, 1789-1922. New Jersey: Princeton University Press. Gerçek, S.N. (1939). Türk matbaacılığı I: Müteferrifa Matbaası. İstanbul: Maarif Vekaleti. İskit, S. R. (2000). Türkiye?de neşriyat hareketleri tarihine bir bakış. Ankara: Millî Eğitim Bakanlığı. İskit, Server R. (1939). Türkiye?de matbuat rejimleri. İstanbul: Umum Müdürlüğü. Kılıçoğlu, A. M. (2013). Sınai haklarla karşılaştırmalı fikri haklar. Ankara: Turhan Kitabevi. Le Goff, J. (2008). Avrupa?nın doğuşu. İstanbul: Literatür Yayıncılık
    Yardımcı Kitap -
    Dersin Amacı Günümüz bilgi toplumuyla birlikte anılan bilgi tabanlı ekonomi temelde yaratıcılığa ve bilgi üretimine dayandığından fikri hakların korunması her geçen gün daha fazla önem kazanmaktadır. Dersin temel amacı; fikri mülkiyet mevzuatının bilgi üretiminde ve bilgi yayımında günümüzde olduğu gibi geçmişte de ne derece önemli olduğunun anlaşılmasıdır.
    Dersin İçeriği Ders kapsamında Osmanlı fikri mülkiyet mevzuatının ortaya çıkışını ve gelişimini tarihsel perspektifte ele alarak, bilgi üretimine etkisi ve katkısı ortaya konmakta; Gutenberg Matbaası?nda ilk kitabın basıldığı XV. yüzyıldan itibaren Osmanlıda yaşanan toplumsal değişim bağlamında bilgi üretimine ilişkin varolan durum değerlendirilmekte, ilk Türk matbaasının kuruluşu ile birlikte özelde bilim ve eğitim kurumları, yayınlar ve kütüphanelerin genelde toplumun bilgiye olan talebinin nasıl bir gelişim gösterdiği, Avrupa?daki gelişim de göz önünde bulundurularak incelenmektedir.
  • Program Yeterlilik Çıktıları
  • Program Yeterlilik Çıktıları Katkı Düzeyi
    1 Bilgi ve belge yönetimi alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimine sahiptir ve bunu geliştirir. 2
    2 Bağımsız ya da ekip üyesi olarak bilgi ve belge yönetimi alanındaki sorunları belirler, çözüm üretir, çözüme işlerlik kazandırır ve gerektiğinde uygular. -
    3 Toplumsal, ekonomik ve kültürel değişimlere duyarlı olmayı sağlayarak sorunları doğru analiz edebilir ve bu doğrultuda mesleki perspektif geliştirebilir. 3
    4 Bilimsel araştırma yöntem ve teknikleri konusunda ileri düzeyde bilgiye sahiptir. -
    5 Bilgi ve belge yönetimi alanında analiz, yorumlama, değerlendirme becerilerini elde ederek, alan yazınına katkı sağlayacak bilimsel araştırma ve projeler yapabilir. -
    6 Bilgi ve belge yönetimi alanı ile ilgili araştırmaların bütün süreçlerinde toplumsal, bilimsel ve etik değerlere uygun davranır, bilgi ve yeteneklerini bilimsel ve toplumsal katkı için kullanır. 2
    7 Bilgi ve belge yönetimi alanındaki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenme gereksinimlerini yönlendirir. 4
    8 Bilgi ve belge yönetimi alanındaki ulusal ve uluslararası yayınları ve gelişmeleri takip eder, yerli ve yabancı araştırmacılar veya ilgili kurumlarla bağlantı kurar, böylece disipline yönelik bilgi ve becerilerini geliştirir. -
    9 Sistematik düşünme yetenek ve kapasitesini geliştirir. 3
    10 Araştırma sonuçlarını yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarır ve paylaşır. 4
    11 İletişim ve bilgi teknolojilerine yönelik ürün, sistem ve modellerini tanıyarak, doğru ve yerinde kullanabilir. -
    Çankırı Karatekin Üniversitesi  Bilgi İşlem Daire Başkanlığı  @   2017 - Webmaster