|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Havza ve havza amenajmanının tanımı. Doğal kaynaklar ve güncel çevre sorunları. Çok yönlü kullanım ilkesi.
|
K1: B1, B2
K2: B1, B2
K3: B1
|
|
2
|
Havza karakteristikleri. Topoğrafik karakteristikler. Drenaj karakteristikleri, Toprak ve vejetasyon öğeleri.
|
K1: B1, B2
K2: B1, B2
K3: B1
|
|
3
|
Havza Süreçleri. Hidrolojik döngü. Yağışın oluşumu ve tipleri. Ölçülmesi.
|
K1: B2
K2: B2
K3: B2
|
|
4
|
Bir havzaya düşen yağışın ölçülmesi. Thiessen yöntemi ,aritmetik ortalama yöntemi vb.
|
K1: B2
K2: B2
K3: B2
|
|
5
|
Buharlaşma, intersepsiyon, transpirasyon, evapotransiprasyon ve havza su bütçesi.
|
K1: B2, B3
K2: B2, B3
K3: B2, B3
|
|
6
|
İnfiltrasyon, suyun toprakta depolanması,
|
K1: B2, B3
K2: B2, B3
K3: B2, B3
|
|
7
|
Toprak suyu,
|
K1: B2, B3
K2: B2, B3
K3: B2, B3
|
|
8
|
Toprak suyu (Devam)
|
K1: B2, B3
K2: B2, B3
K3: B2, B3
|
|
9
|
Yüzey/Yüzey altıl akış, akış tipleri, akış rejimi, hidrograf, birim hidrograf.
|
K1: B2, B3, B4
K2: B2, B3, B4
K3: B2, B3, B4
|
|
10
|
Dere akışının ölçülmesi. Derelerde yapılan ekohidrolojik gözlem ve ölçmeler.
|
K1: B2, B3, B4
K2: B2, B3, B4
K3: B2, B3, B4
|
|
11
|
Dere kıyısı ve koridorlarında yapılan ekohidrolojik ölçmelerin arazide uygulanması.
|
K1: B2, B3, B4
K2: B2, B3, B4
K3: B2, B3, B4
|
|
12
|
Erozyon ve sedimentasyonun havza yönetimi yönünden değerlendirilmesi.
|
K1: B4, B5
K2: B4, B5
K3: B4, B5
|
|
13
|
Havza yönetiminde planlama esasları. Havza yönetim planlarında aşamalar.
|
K1: B4, B5
K2: B4, B5
K3: B4, B5
|
|
14
|
Havza yönetimi ve planlamasında araştırma konuları.
|
K1: B4, B5
K2: B4, B5
K3: B4, B5
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Prof. Dr. Ceyhun GÖL
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
K1. Özhan, S., 2004.Havza Amenajmanı Kitabı
K2. Özhan, S., Arazi Kullanma Tekniği
Ders Notları.
K3. Ward, R., 1999. Principles of Hydrology. 4. Chow, V., 2010. Applied Hydrology. 5. Maidment, D., 1993. Handbook of Hydrology.
|
|
Yardımcı Kitap
|
-
|
|
Dersin Amacı
|
Doğal kaynakların havza bazında planlaması bakımından gerekli bilgi ve uygulamaları öğretmek,
iklim toprak bitki ilişkilerini havza planlama yönünden ele alıp Orman Mühendislerine güçlü bir planlama altyapısı hazırlamak, Havza bazında doğal kaynak yönetimi ile istenilen miktar ve kalitede su üretimine yönelik bilgiler kazandırmaktır.
|
|
Dersin İçeriği
|
Havza bazlı planlama, Havza analizi, Hidroloji, Doğal kaynak yönetimi,
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Ormancılık ve çevre sorunlarını tanımlayabilme, küresel ve toplumsal koşullara uygun alternatif çözümler üretebilme becerisi kazanır.
|
3
|
|
2
|
Biyoçeşitlik ve orman ekosistemlerini oluşturan canlı ve cansız unsurları bilir ve bunlar arasındaki ilişkileri kavrayabilir.
|
3
|
|
3
|
Orman kaynaklarının planlanması, üretim ve faydalanmanın düzenlenmesi ile bu alanda sürdürülebilir kaynak yönetimi için gerekli bilgi ve beceriye sahiptir.
|
4
|
|
4
|
Mevcut ormanların korunması, bakımı ve gençleştirilmesine, yenilerinin tesis edilmesine, bozuk ormanların iyileştirilmesine yönelik planlı müdahalelerde bulunabilme bilgi ve becerisine sahiptir.
|
-
|
|
5
|
Ormancılığın sosyo-kültürel, sosyo-ekonomik, sosyo-politik yapısını ortaya koyabilecek,farkındalık oluşturabilecek ve katılımcı yaklaşımla planlama yapabileceği uygulama ve denetim becerisi kazanır.
|
5
|
|
6
|
Ormancılık uygulamalarında bilişim teknolojilerini, ölçüm-hesap ve analiz araçlarını ve uygun yöntemleri kullanabilme becerisi kazanır.
|
-
|
|
7
|
Ulusal ve Uluslararası ormancılık politikalarını, yasalarını ve eğilimleri anlama ve uygulama becerisi kazanır.
|
5
|
|
8
|
Ulusal ve Uluslararası ölçekte ormancılığın sektörel yapılanmasını bilir ve bu yapıyı analiz edip değerlendirebilme becerisi kazanır.
|
-
|
|
9
|
Ormancılık ve çevre konularında ulusal ve uluslararası ölçekte rekabet edebilir, ortak çalışmalar yapabilir ve projeler geliştirebilir
|
-
|
|
10
|
Ekip çalışması yapabilme, bağımsız davranma, inisiyatif kullanma, analitik düşünme ve etkin iletişim becerisine sahip olur.
|
4
|
|
11
|
Ormancılık meslek anlayışı ve etik sorumluluğu kazanır.
|
4
|
|
12
|
Yaşam boyu öğrenme ilkesi kapsamında, ormancılıkla ilgili ekolojik, politik, ekonomik ve sosyal boyuttaki güncel gelişmeleri takip edebilir ve bu bilgileri ulusal ormancılığın faydası için kullanabilir.
|
-
|