|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Yazının standardizasyonu
|
K1: Bölüm 2 ve Bölüm 3 okunmalıdır.
|
|
2
|
Tasarım kavramı
|
K2: Bölüm 2, Bölüm 3, Bölüm 4 ve Bölüm 5 okunmalıdır.
K4: Bölüm 2 okunmalıdır.
|
|
3
|
Gestalt algı kuramı
|
K2: Bölüm 6 okunmalıdır.
K4: Bölüm 4 okunmalıdır.
|
|
4
|
Temel tasarım ögeleri (nokta, çizgi, yön)
|
K2: Bölüm 7 okunmalıdır.
K3: Bölüm 5 okunmalıdır.
K4: Bölüm 3 okunmalıdır.
|
|
5
|
Temel tasarım ögeleri (renk, değer, doku, ölçü)
|
K2: Bölüm 7 okunmalıdır.
K3: Bölüm 5 okunmalıdır.
K4: Bölüm 3 okunmalıdır.
|
|
6
|
Temel tasarım ögeleri (biçim, hareket)
|
K2: Bölüm 7 okunmalıdır.
K3: Bölüm 5 okunmalıdır.
K4: Bölüm 3 okunmalıdır.
|
|
7
|
Temel tasarım ögeleri (ışık ve gölge, aralık)
|
K2: Bölüm 7 okunmalıdır.
K3: Bölüm 5 okunmalıdır.
K4: Bölüm 3 okunmalıdır.
|
|
8
|
Görsel algı, görsel algıda belirleyici ilkeler
|
K2: Bölüm 6 okunmalıdır.
K4: Bölüm 4 okunmalıdır.
|
|
9
|
Temel tasarım ilkeleri (tekrar, uygunluk, zıtlık)
|
K2: Bölüm 8 okunmalıdır.
K3: Bölüm 5 okunmalıdır.
K4: Bölüm 4 okunmalıdır.
|
|
10
|
Temel tasarım ilkeleri (hiyerarşi/koram, vurgu/egemenlik)
|
K2: Bölüm 8 okunmalıdır.
K3: Bölüm 5 okunmalıdır.
K4: Bölüm 4 okunmalıdır.
|
|
11
|
Temel tasarım ilkeleri (denge, birlik, düzen)
|
K2: Bölüm 8 okunmalıdır.
K3: Bölüm 5 okunmalıdır.
K4: Bölüm 4 okunmalıdır.
|
|
12
|
Mekan, form, geometri
|
K2: Bölüm 9 okunmalıdır.
K4: Bölüm 6 okunmalıdır.
|
|
13
|
Tasarımda yöntem ve süreç
|
K4: Bölüm 7 okunmalıdır.
|
|
14
|
Tasarımda kullanılan oran ve ölçüler
|
K3: Bölüm 10 okunmalıdır.
K4: Bölüm 7 okunmalıdır.
|
|
Ön Koşul
|
Yok
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Prof.Dr. Nazan KUTER
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
1. Çelik, H.E., 2000. Teknik Resim. İ.Ü. Yayın No: 4264, Orman Fakültesi Yayın No: 464. 178s., İstanbul.
2. Uzun., G., 2008. Temel Tasarım. Ç.Ü.Z.F. Genel Yayın No: 196, Ders Kitapları Yayın No: A-62. 214s., Adana.
3. Bayçın Korkut, A., Şişman, E.E., Özyavuz, M., 2010. Peyzaj Mimarlığı. Verda Yayıncılık ve Danışmanlık Hizmetleri, 419s., İstanbul.
4. Erdoğan, E. ve Çelik, F., 2015. Temel Tasarım Ders Kitabı. ISBN: 978-605-136-192-5. Ankara Üniversitesi Yayınevi, 232, Ankara.
|
|
Yardımcı Kitap
|
1. Bell, S., 2004: Elements of Visual Design in The Landscape, Spon Press., Londra, 196 s.
2. Grant, W. , 1993: From Concept to Form: In Landscape Design, Wiley, 162 s.
|
|
Dersin Amacı
|
Tasarım konusunda temel bilgileri vermek, yaratıcı yeteneğin arttırılması için uygulamalar yaptırmak ve tasarım ilke ve elemanlarını öğretmek
|
|
Dersin İçeriği
|
Tasarım kavramı, gestalt algı kuramı, temel tasarım ögeleri ve ilkeleri, görsel algı, görsel algıda belirleyici ilkeler, temel tasarım ilkeleri ile mekan, form, geometri, tasarımda yöntem ve süreç, tasarımda kullanılan oran ve ölçüleri içermektedir.
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Peyzaj Planlama bilgi ve becerisine sahip olur.
|
-
|
|
2
|
Peyzaj Tasarım bilgi ve becerisine sahip olur.
|
5
|
|
3
|
Peyzaj Yönetimi bilgi ve becerisine sahip olur.
|
-
|
|
4
|
Bitki tanıma ve kullanabilme becerisine sahip olur.
|
3
|
|
5
|
Bitki yetiştirme teknikleri ve bakımı hakkında bilgi sahibi olur.
|
-
|
|
6
|
Doğal ve kültürel çevrede farkındalık ve algılama yeteneğine sahip olur.
|
4
|
|
7
|
Yapısal, fiziksel ve estetik işlevliği olan yaratıcı konstrüksiyon detayları geliştirebilir.
|
3
|
|
8
|
İki ve üç boyutlu düşünme yeteneği kazanır.
|
5
|
|
9
|
Temel bilgisayar becerileri ile bilgi işlem teknolojilerini, mesleki gelişimi destekleyecek düzeyde kullanabilir.
|
-
|
|
10
|
Alanı ile ilgili mevzuata hakim olur.
|
4
|
|
11
|
Mesleki etik ve toplumsal sorumluluk bilincine sahip olur.
|
5
|
|
12
|
Bireysel ve/veya ekip çalışmalarında görev ve sorumluluk alabilir.
|
3
|
|
13
|
Yaşam boyu öğrenmenin ve kendini geliştirmenin önemini benimseyerek ulusal ve uluslararası gelişmeleri bu yönde takip edebilir.
|
-
|
|
14
|
Sorunlara akılcı, pratik ve kısa sürede çözüm üretme.
|
3
|
|
15
|
Doğal ve kültürel peyzaj alanlarına ilişkin verileri analiz etme, değerlendirme ve yorumlama yetisine sahip olur.
|
2
|