ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ - Bologna Bilgi Sistemi


  • Ders Tanımı
  • Ders Adı Kodu Yarıyıl Teori+Uygulama (Saat) Havuz Statü AKTS
    Engelliler İçin Tasarım PEY313 GÜZ 2+1 S 3
    Öğrenme Çıktıları
    1-Evrensel tasarım kriterleri hakkında bilgi sahibi olur.
    2-Engelli bireyleri gözeten peyzaj tasarımı yapabilme yeteneğine sahip olur.
    3-Peyzaj yapı ve donatılarını engelli bireylere yönelik tasarlama yeteneğine sahip olur
    4-Engelli bireylere yönelik yapısal tasarım yeteneğine sahip olur.
    5-Engelli bireylere yönelik bitkisel tasarım yeteneğine sahip olur
    6-Başlıca dış mekan tasarım elemanları ve engelli bireylerin kullanımı hakkında bilgi sahibi olur.
    7-Dış mekanda yatay ve düşey ulaşım bağlantıları oluşturma yeteneğine sahip olur
    8-Dış mekanda engelli bireylere yönelik işaretlerin kullanımı hakkında bilgi sahibi olur
    Ön Koşul Yok
    Ders Dili Türkçe
    Dersin Sorumlusu Doç.Dr. Nazan KUTER
    Dersi Verenler -
    Ders Yardımcıları Arş.Gör. İbrahim AYTAŞ
    Kaynaklar Kuter, N., 2014. Ekoturizm-Doğa Turizmi Ders Notları. (basılmamış)
    Yardımcı Kitap Goldsmith, S. 2000. Universal Design. Architectural Press. Oxford. Harris C.W. Dines N.T. (2004). Time-Saver Standards for Landscape Architecture. McGraw-Hill Professional. Stoneham, J., Thoday, P. 1996. Landscape Design for Elderly and Disabled People. Garden Art Press.
    Dersin Amacı Engelli bireyleri gözeten peyzaj tasarım yaklaşımlarını öğretmek.
    Dersin İçeriği Engelli/özürlü tanımları, engellilik nedenleri, engelli türleri ve tanımları, kent ve kentli hakları, yaşam kalitesi, kamusal dış mekân / kamusal dış mekânda evrensel tasarım (herkes için tasarım) engelli sorunları, engellilerin kentsel alanda karşılaştıkları sorunlar, kamusal dış mekân tasarımı, engelli kullanıcılar için dış mekan tasarımına yönelik bazı standart değerler ve tasarım kriterleri, türkiye?de engelliler için fiziksel çevre düzenlemede yasal - yönetsel çerçeve.
    Çankırı Karatekin Üniversitesi  Bilgi İşlem Daire Başkanlığı  @   2017 - Webmaster