ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ - Bologna Bilgi Sistemi


  • Ders Tanımı
  • Ders Adı Kodu Yarıyıl Teori+Uygulama (Saat) Havuz Statü AKTS
    Çocuk Oyun Alanları ve Tasarımı PEY315 GÜZ 2+1 S 3
    Öğrenme Çıktıları
    1-Çocukların gelişim dönemleri ve oyun ihtiyacı hakkında bilgi sahibi olur.
    2-Çocuk oyun alanları ile ilgili yasal mevzuat ve standartların farkında olur.
    3-Değişik yaş gruplarını gözeten ve oyun aktivitelerini destekleyen tasarım yeteneği kazanır.
    4-Çocuklarda doğa bilinci gelişimini destekleyici tasarım yaklaşımlarına aşina olur.
    5-Çocuk oyun alanlarına uygun yapısal ve bitkisel materyali seçme yeteneği kazanır.
    6-Çocuk oyun alanları dışında, kent içi açık yeşil alanların çocukların kullanımına yönelik tasarımı hakkında bilgi sahibi olurlar.
    7-Bağımsız olarak bir çocuk oyun alanı tasarımı yapabilme yeteneği kazanır.
    8-Çocuk oyun alanlarında çocukların güvenliğini ön plana çıkaran tasarım yaklaşımları hakkında bilgi sahibi olur.
    Ön Koşul -
    Ders Dili Türkçe
    Dersin Sorumlusu Doç.Dr. Nazan KUTER
    Dersi Verenler -
    Ders Yardımcıları Arş.Gör. İbrahim AYTAŞ
    Kaynaklar 1. Fjortoft, I. and J. Sageie., 2000. "The Natural Environment as a Playground for Children: Landscape Description and Analyses of a Natural Landscape." Landscape and Urban Planning 48 (1/2): 83-97. 2. Goldsmith, S., 2000. Universal Design. Architectural Press. Oxford. 3. Gür, Ş.E. 2002. Çocuk Mekanları. YEM Yayınları. İstanbul. 4. Harris C.W. Dines N.T., 2004. Time-Saver Standards for Landscape Architecture. McGraw-Hill Hill. New York. 5.Tranter, P., Doyle, J., 1996. Reclaiming the residential street as playspace. International Play Journal: 481-497. 6.Valentine, G., McKendrick, J.H., 1997. Children`s outdoor play: exploring parental concerns about children`s safety and the changing nature of childhood. Geoforum 28: 219-235. Professional. 7. Hart, C.H. 1993. Children on Playgrounds. State University of New York Press. New York. 8. Kahn, P. Kellert, S.R., 2002. Children and Nature. Psychological, Sociocultural, and Evolutionary Investigations. The MIT Pres. Cambridge. 9.Özdoğan, B., 1997. Çocuk ve Oyun: çocuğa oyunla yardım. Arı Yayıncılık. Ankara. 10.Özgüner H., Ergin Ş., Gül A., Çukur D., Küçük V., Akten M., 2007. Günümüz Kültürel Yapısı içinde Kentsel Alanda Doğa Korumanın Olanak ve Sınırları İle Sosyalizasyon Sürecinde Çocuklarda Doğa Bilinci Gelişimini Destekleyici Kentsel Tasarım Yaklaşımlarının Saptanması. SDÜ, Bilimsel Araştırma Projesi Raporu, Proje No: 01018-m-05, Isparta. 11.Robinson, N., 1992. The Planting Design Handbook, Gower. 12.Tai, L., 2006. Designing outdoor environments for children landscaping schoolyards, gardens, and playgrounds. McGraw 13.Pekin Timur, U., 2012. Planting Children´s Playgrounds: Çankırı City Case. Journal of Food Agriculture & Environment.
    Yardımcı Kitap Pekin Timur, U., Timur, Ö.B., 2018. Evaluation of Barış Manço Children´s Playground to Safety Criteria. LAP Lambert Academic Publishing. ISBN: 978-613-9-90406-8.
    Dersin Amacı Çocuk oyun alanları tasarım standartları ve kriterleri ile fiziksel, sosyal ve zihinsel gelişimi destekleyici peyzaj tasarım yaklaşımlarını öğretmek.
    Dersin İçeriği Çocuk-oyun, oyun teorileri ve oyun alanlarının tarihsel gelişimi, çocuğun gelişim dönemleri ve oyun ihtiyacı Çocuk oyun alanları ile ilgili yasal mevzuat, çocuk oyun alanları ile ilgili standartlar, çocuk oyun alanlarının tasarımında göz önüne alınacak faktörler, çocuklarda doğa bilinci gelişimini destekleyici tasarım yaklaşımları çocuk oyun alanlarından kullanılan donatılar ve özellikleri, güvenlik önlemleri
    Çankırı Karatekin Üniversitesi  Bilgi İşlem Daire Başkanlığı  @   2017 - Webmaster