|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Toprak -bitki -su ilişkileri
|
K3 B2
|
|
2
|
Sulamanın tanımı, amacı ve sulama suyu özellikleri
|
K1 B1.2, K2 B2.1
|
|
3
|
Toprakta su hareketi, infiltrasyon
|
K2 B2.4.3, K2 B2.5
|
|
4
|
Toprağın sulamayı ilgilendiren özellikleri
|
K1 B2.2
|
|
5
|
Bitki su tüketimi ve hesaplanması
|
K1 B3.1, K1 B3.2, K1 B3.3
|
|
6
|
Penman-Monteith Yöntemi
|
K3 B4
|
|
7
|
Sulama randımannı, sulama modülü, sulamasuyu kayıpları
|
K1 B4
|
|
8
|
Yağmurlama sulama sistemi
|
K3 B5.1, K3 B5.5
|
|
9
|
Yağmurlama sistemlerinin tasarımı
|
K3 B5.6
|
|
10
|
Damla sulama sistemi
|
K3 B6.1, K3 B6.2
|
|
11
|
Damla sulama sistemlerinin tasarımı I
|
K3 B6.3
|
|
12
|
Damla sulama sistemlerinin tasarımı II
|
K3 B6.3
|
|
13
|
Drenaj kavramı, drenaj-toprak ilişkisi, drenajın avantajları I
|
K2 B2.13
|
|
14
|
Drenaj kavramı, drenaj-toprak ilişkisi, drenajın avantajları II
|
K2 B2.13
|
|
Ön Koşul
|
Yok
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Dr. Öğretim Üyesi Gülay KARAHAN
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
K1. Kara, M. (2008). Sulama ve Sulama Tesisleri. Selçuk Üniversitesi Ziraat Fak. Ders Yayınları ISBN:975-448-177-6. K2. Okuroğlu, M. ve Yağanoğlu, V. (1993). Kültür Teknik. Atatürk Üniversitesi Ziraat Fak. Ders Yayınları No:157. K3. Orta, H. (2017). Rekreasyon alanlarında sulama. Nobel Akademik Yayıncılık, 2.Basım. ISBN: 978-605--320-764-1.
|
|
Yardımcı Kitap
|
-
|
|
Dersin Amacı
|
Yeşil alanlarda; bitki su ihtiyacının belirlenmesi, sulama yöntemlerinin seçimi ve uygun drenajın sağlanmasıdır.
|
|
Dersin İçeriği
|
Toprak -bitki -su ilişkileri, sulamanın amacı ve sulama suyu özellikleri, toprakta su hareketi, infiltrasyon, bitki su tüketimi ve hesaplanması ve sulama sistemleri ile drenaj konularını içermektedir.
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Peyzaj Planlama bilgi ve becerisine sahip olur.
|
-
|
|
2
|
Peyzaj Tasarım bilgi ve becerisine sahip olur.
|
-
|
|
3
|
Peyzaj Yönetimi bilgi ve becerisine sahip olur.
|
-
|
|
4
|
Bitki tanıma ve kullanabilme becerisine sahip olur.
|
-
|
|
5
|
Bitki yetiştirme teknikleri ve bakımı hakkında bilgi sahibi olur.
|
-
|
|
6
|
Doğal ve kültürel çevrede farkındalık ve algılama yeteneğine sahip olur.
|
3
|
|
7
|
Yapısal, fiziksel ve estetik işlevliği olan yaratıcı konstrüksiyon detayları geliştirebilir.
|
-
|
|
8
|
İki ve üç boyutlu düşünme yeteneği kazanır.
|
-
|
|
9
|
Temel bilgisayar becerileri ile bilgi işlem teknolojilerini, mesleki gelişimi destekleyecek düzeyde kullanabilir.
|
-
|
|
10
|
Alanı ile ilgili mevzuata hakim olur.
|
-
|
|
11
|
Mesleki etik ve toplumsal sorumluluk bilincine sahip olur.
|
3
|
|
12
|
Bireysel ve/veya ekip çalışmalarında görev ve sorumluluk alabilir.
|
-
|
|
13
|
Yaşam boyu öğrenmenin ve kendini geliştirmenin önemini benimseyerek ulusal ve uluslararası gelişmeleri bu yönde takip edebilir.
|
-
|
|
14
|
Sorunlara akılcı, pratik ve kısa sürede çözüm üretme.
|
4
|
|
15
|
Doğal ve kültürel peyzaj alanlarına ilişkin verileri analiz etme, değerlendirme ve yorumlama yetisine sahip olur.
|
-
|